现在，许多父母都很两难。
不鸡娃？担心孩子未来竞争不过。
鸡娃？又担心用力过度超过孩子承受力，影响娃个性发展。
如何在鸡娃和不鸡娃间获得平衡？
知乎上一位清华博士爸爸分享的教育经验引来大家高赞，如下简要分享：
清华爸爸有一名女儿，可能由于早产的原因，女儿各方面表现都很弱：
吃饭慢——别人很快吃完了，而她大概要一两小时才吃完。
写作业慢——别人可能半小时写完，而她要2小时。
学数学更慢了——要是有数学作业，往往要做到3、4小时。
记忆也不好——要是语文当天要背课文，她可能要做到深夜还磕磕巴巴。
体力也很弱——从幼儿园开始学跳绳，直到幼儿园毕业也没有学会。
写字也很慢——写得很慢很难看，卷子常常写不完。
花了大量时间刷题补数学，每天几百道计算题的练习，虽然速度上去了，但还是稍微变下样式就不会...
一到三年级几乎都是垫底娃。
清华爸爸和妻子后来改变策略，整理孩子的优缺点，发现小女孩也有很多闪光点：
她很自律，父母布置的跳绳任务，每天总是很坚持，从不偷懒，哪怕下雨也要撑伞进行。
她很坚定，虽然进展慢，但是能一直坚持不写完作业不完成任务就不罢休。
她很喜欢阅读，每天都能自觉阅读至少半小时。
她还很有共情能力，一起玩的时候总是能照顾到少数不善交际的朋友。老师同学都很喜欢她。
于是夫妻二人改变策略。
首先，他们先做减法，聚焦在少数几个当下对孩子更重要的目标，然后集中力量各个击破。
综合分析后，他们首先砍掉了许多兴趣班，虽然许多都不退费。
尽管心疼银子，但女儿时间精力更加重要啊！
考虑到未来不走艺术路线，纯属兴趣培养，就陆续给孩子减掉了她虽然喜欢但又没有明显天赋优势的画画、钢琴等等；虽然写字也很重要，但他们考虑到当前任务是提高写字速度，而不是追求写得漂亮，于是也先暂停写字课，计划孩子写字速度提升后再培养整洁美观等等。
这么一精简，孩子每天就不必花大量时间奔波在各种兴趣班，而只需要在做完学校作业后，集中力量实现当下更重要的事。
其次，把时间、精力聚焦在那些孩子更容易有成就感的事上。
既然花了很多时间补短板女儿的数学还是没有明显进步，他们就改变策略，优先语文和英语，毕竟这两门只要抓课外阅读就好了。
但阅读也不是随机阅读。夫妻俩仔细观察孩子最喜欢在书架哪个位置取书，于是有意把希望孩子读的书放在那里；还观察孩子喜欢在哪个位置读书，就把那里布置得更有阅读氛围，更容易坚持。
他们曾经要求女儿阅读后写心得、复述等；后来干脆都不用了，让孩子自由阅读就好，于是阅读不再成为负担了，女儿能真正享受阅读、自主阅读了。
越需要坚持的事情，越简单越好。
果然，由于减少了不必要的兴趣班，女儿有大量时间自主阅读，一年下来积累了几千万字的阅读量，作文水平也上来了，虽然字写得还是不好看。
最后，夫妻俩很重视孩子运动。
他们给女儿报了学校田径跑步队。之所以报这个，是因为认为这件事非常简单，每天到点去跑就行，便于坚持。
果然，一学期后，女儿能在运动会上崭露头角了。
清华爸爸问女儿，“你不是跑得很慢的吗？”
女儿说，“我就用你教的方法，告诉自己每次超过一个人...一学期下来就超过很多人了。”
原来清华爸爸为了教女儿跳绳，给她分解了跳绳的动作，先把绳从后摇到前，然后再跨过去，第一个月的目标先学会跳1个，第二个月2个...
每次只要实现当天目标，就大大鼓励或奖励，于是完成目标后女儿很有成就感，而且自己也学会了分解目标的方法。
战略改变后，经过1年的坚持，这位小女孩已经每次考试都能A了；体育运动会也能拔得头筹了，从垫底爬到了前茅。
这位清华爸爸的分享让我十分感动。
1.他们敢于给家庭教育做减法。
现在，几乎许多孩子都有各种兴趣班。
我在知乎看到许多家长都很疑惑到底选什么兴趣班，许多家长都感觉什么都需要学似的，于是许多孩子整天奔波于各种培训机构，真正属于自己的时间少之又少。
或许孩子的内驱力和学习兴趣正是在过度学习、培训中被消磨了。
过多的培训班让孩子疲于奔命甚至产生厌学感。
而真正有效的学习是需要学习者主动内化的。
其次，他们把时间交给孩子，不是完全放养，而只是让自己退居幕后，从主动安排改变为提供发展资源，让孩子自主选择。
孩子虽然有大把空闲时间，但清华爸爸也没闲着，而是有意识地调整家里的书籍位置，引导孩子阅读。
从父母直接安排孩子学习内容，到观察孩子想读什么，自己再据此提供学习资源。孩子真正成了学习的主人。
然而，最让我感动的是他们愿意接纳、愿意等待。
他们愿意在普遍焦虑浮躁的教育环境下静下心来分析女儿的不足，发现孩子的闪光点，并能有针对性地提供解决方法。
要是换一些父母，看到孩子慢、垫底等等可能要么早就吼起来了，要么埋怨孩子不努力，然后加大刷题量。
清华爸爸不仅没吼，反而愿意等待孩子，尊重孩子的发展节奏，在女儿学业表现不佳时不仅没有盲目鸡娃，反而停下来，具体分析女儿个性特征，然后提供发展资源，敢于做减法。
我也意识到家庭教育首先也要讲策略，如同作战先要有战略，再有战术一样。
清华爸爸的战略是：因势利导，扬长避短，而不是一直取长补短。
这也是教育家如孔子如加德纳等一直倡导的教育原则。
根据这一教育原则，他们制定的具体教育战略是：优先发展女儿的语文英语，数学则主抓基础。
事实证明他们的战略是有效的。
试想想，要是他们花费大量时间去补不那么优势的数学，孩子就极有可能学得痛苦而放弃学习。
当一个学生感到学习是痛苦的，TA怎么可能去深度钻研呢？
我认为，你也可以想想自己孩子在小学适合发展什么优势科目？
帮助他找到学习的成就感、自信心，未来自不一样。
总之：清华爸爸的家庭教育经验再次证明：
教育要有长期主义思想。
当孩子的发展没有达到父母期望时：
不要被大环境搅得乱了心神、坏了自己的教育节奏。此时更要管住自己责怪、埋怨、呵斥孩子的心。
2. 积极分析孩子的长处，看到TA的闪光点，因材施教，因势利导。教育上，扬长避短比取长补短更有效。
3.不要给孩子安排得太满，要留足时间给孩子自主学习、他才能在自由选择中发展出个性。
