开题启思明方向
研途漫漫共成长
LINYUANKEYAN
2024年兆麟小学哈市一般课题开题会
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是小学教育教学不断改革、积淀成果、提升品质的重要核心工作。 为了深化教育教学改革，扎实有效推进课题研究，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，2024年10月11日上午，双城区兆麟小学召开哈一般课题《小学数学解决问题意识与应用能力培养的研究》的开题论证会。双城区兆麟小学副校长苏晶、副校长王铁钢，以及课题组所有成员参加此次开题论证会，会议由王玉主任主持。
01
宣读立项 启动开题
开展科研活动
TEACHING AND RESEARCH
科研活动
在兆麟小学王玉主任的宣读声中，我们“踏”上了课题研究的新征程。课题组的成员将团结一心，勇往直前，以严谨的态度、科学的方法、创新的思维，共同攻克难关，推动课题研究的深入进行。
TEACHING AND RESEARCH
02
开题汇报 且思且行
课题主持人赵柏华老师做开题报告，陈述课题的研究与实施方案，从研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等方面进行深入细致地介绍，并希望专家们提出宝贵意见。
03
表态发言 全力以赴
课题组成员刘宏老师首先做表态发言，她表示，教育教学、科研之路是一条幸福的道路。在今后的课题研究过程中，一定会立足课堂，从学生解决问题意识和应用能力培养方面深耕细研。
李璆琼老师作为参加此课题研究的一名青年教师在开题会议上做表态发言:“全体成员定会提高认识，转变观念，加强业务学习。在课题研究的过程中，不断学习国内外相关教育教学理论，用理论来支撑科研实践，让教育科研真正成为教师成长的源头活水”。
课题组成员赵廉洁老师表示，在课题研究的过程中，全组成员会努力做到教研结合，注重过程，增强责任意识；明确分工，加强合作，发扬团队精神；拓展视野，广泛借鉴，促进专业发展。课题组成员将以此次课题研究为载体，携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长幸福之路！
04
专家点评 论证指导
兆麟小学副校长苏晶对本次课题进行点评和论证指导。苏校长首先对课题研究的价值和意义给予了充分肯定，认为课题选题具有前瞻性，前期研究基础扎实、思考全面、准备充分，同时也对课题研究目标及内容提出实践层面的针对性建议。希望课题组成员在研究的过程中，深化对解决问题意识和应用能力的理解，构建能力培养的框架，并建立完善的反馈机制。同时要关注学生的个体差异，因材施教。
课题组将认真按照专家的指导意见，对课题研究方案进行再次优化调整，潜心研究，积极推进课题的研究工作，确保各阶段研究成果扎实落地。
05
总结发言 明确方向
兆麟小学副校长王铁钢对课题研究工作做总结性发言。他指出，本课题旨在深入探索《小学数学解决问题意识与应用能力培养的研究》的未知领域，力求在理论上有所突破，在实践上有所创新。同时，王校长对本课题研究的具体问题和范围以及课题研究的目的与价值，课题研究的理论支撑，创新点，主要内容和主要方法，具体进度与分工安排等做了详细阐述。通过本次开题会，我们更加明确了研究的方向和目标，也对后续的工作充满了信心和期待。并真诚地希望各位专家领导对此课题研究工作给予更多的指导。
最后，与会的各位领导、课题组全体成员一起合影留念。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次课题研究之行才刚刚起步，我们将携手前行，攻克一个个难关，扎实走好每一步，取得丰硕成果。
END
照片|那萌萌
供稿|李璆琼
编辑|管安平
审核|王铁钢
