劳而有育
动则生情
多年来，双城区兆麟小学一直致力于“劳动教育”的特色发展，不断引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。为落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，提高学生的劳动积极性，鼓励学生主动完成力所能及的劳动，我校将劳动课贯穿于日常教学，将日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动融入至课堂中，让学生在学习的过程中，充分了解劳动教育的意义。
编结手链
活动主题：编结手链
执教者：董杰
上课时间：5月13日
教学反思：
本节课选自劳动教材四年级下册第八课《编结手链》，我按照本班学情以及教材难易程度，把本课分为两课时组织教学，第一课时主要学习左斜卷结和右斜卷结的编法，本课是第二课时，在学会了两种斜卷结的基础上进行手链编织。经过本节课的实践活动，学生们掌握了基本的编织手链的方法，培养了团队合作意识和创造力。在教学过程中，我采用了示范教学和分组练习的方式。示范教学有助于学生直观地了解绳编技巧，而分组练习则能让学生在相互合作中共同提高。然而，在教学过程中，我发现部分学生在独立操作时仍存在问题，这可能是因为我在示范时没有讲解清楚或者学生在理解上存在偏差。因此，在未来的教学中，我需要更加注重与学生的沟通和互动，及时发现并纠正学生的问题。此外，我还应该关注学生的个体差异，对于不同水平的学生采用不同的教学方法和策略。对于基础较弱的学生，我可以提供更多的帮助和指导；对于基础较好的学生，我可以设置更具挑战性的任务，以激发他们的学习兴趣和动力。因为手工编制的特殊性，每一个作品最后都需要我进行烫粘，点火的事不能让孩子做，所以每一次课我都忙的“晕头转向”，但是看着孩子们拿着心爱的作品，我心里开心极了!
最后，这次教学活动也让我认识到，绳编手链不仅是一门技艺，更是一种文化传承和表达方式。在教学过程中，我应该注重引导学生体会绳编手链的文化内涵和美感，鼓励学生尝试创新和加入自己的创意元素。让他们在学习的同时，也能感受到传统文化的魅力。
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折葫芦 迎端午
活动主题：折葫芦 迎端午
执 教 者：王洪梅
课时间：5月16日
教学反思：
折葫芦是一项中华民族传统的手工技艺，可以锻炼学生的动手能力和创造力。在劳动课程中，做葫芦是一项很有趣的教学项目，可以帮助学生们更好地了解中国传统文化。在本次教学中，我采用了讲解与实际操作相结合的方式，让学生更好地理解葫芦的制作过程。首先，我讲解了葫芦的历史渊源和文化内涵，让学生对这项传统技艺有一个更深入的了解。然后，我展示了“双耳葫芦、四耳葫芦、连体葫芦、菱形孔葫芦”具体的制作步骤和技巧，让学生可以直观地了解多种葫芦的折法。
在实际操作中，学生的积极性非常高，在葫芦娃的儿歌中孩子们纷纷动手尝试，不断探索和尝试新的折葫芦技巧。在这个过程中，学生不仅可以体验到手工制作的乐趣，还锻炼了自己的动手能力和创造力。同时，我也鼓励他们可以根据自己的喜好和创意进行个性化的葫芦制作，让他们更好地感受传统文化与现代创意的结合。学生们不仅学会了折葫芦的技巧，还了解了传统文化的意义和价值。同时，他们也在葫芦手工制作的过程中感受到了快乐和成就感，提高了自己的动手能力和创造力。我相信，这次折葫芦的经历会在他们的成长过程中留下深刻的印象
乡土特色
No.1
双城玉米嘎嘎香
田野主题：双城玉米嘎嘎香
学校全称：哈尔滨市双城区兆麟小学
授课年级：二年级
授课教师：王雪
课时：第一课时《双城玉米嘎嘎香》
内容：在孩子们的期待中，我们完成了《双城玉米嘎嘎香》创作。在活动的准备阶段，有的同学就通过自己的理解利用超轻粘土进行了创作，让我眼前一亮。在活动中，孩子们通过观察、讨论、动手操作等方式，对玉米有了更多的了解。有的孩子家里种植了玉米，讲解起玉米的生长过程头头是道。当孩子们把玉米呈现在作品纸上时，专注的表情，灵巧的小手下的每一幅作品都在说话。恰逢与语文教材第六单元的日积月累《悯农》相遇，孩子们不由自主地吟诵出来，知道了粮食的来之不易，当粒粒珍惜。我想如果在秋季，孩子们定会跑进田间地头，亲力亲为的进行劳作，出力出汗，更能感受到劳动的辛苦与价值，亦萌发出劳动最光荣的情感，完成真正的走进乡土、亲近自然。
No.2
和向日葵交朋友
田野主题：向日葵与美食的邂逅
学校全称：哈尔滨市双城区兆麟小学
授课年级：一年级
授课教师：苏娜
课时：第一课时《和向日葵交朋友》
内容：经过几日的准备，今天下午我和孩子们一起“和向日葵交朋友”啦！可以说这节课的教学设计很不错，但是我觉得更适合中年级教学，对于我们一年级孩子来说，还是有点深奥！如何改进才更适合一年级呢？
首先，我觉得还可以加点“料”让活动更加生动有趣哦！比如说，在任务一中，你可以让同学们用画笔来画一画他们心中的向日葵，看看大家笔下的向日葵是不是都长得一样呢？这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能激发他们的创造力。
在任务二里，提到了让同学们观察实物向日葵和PPT课件，我觉得这是一个很好的实践环节。不过，还可以在教室里布置一个小小的向日葵展览，于是，我就让同学们把自己画的向日葵或者收集到的向日葵图片、实物都展示出来，这样大家就能更直观地感受到向日葵的美丽和多样性了。最后呢，我想说，瑕不掩瑜，这是一节值得推广的好课！
01
02
No.3
“麻”美世界
课题:《“麻”美世界》
时间:2024年5月18日
年级：四年级
单位：黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟小学
教师：董杰
内容：“麻美世界”是一个丰富多彩的主题，旨在让学生通过对麻文化的深入了解，感受麻制品的独特魅力，同时培养学生的审美能力和创新意识。在教学过程中，我设定了明确的教学目标，包括让学生了解麻的历史、产地、加工方法以及其在现代生活中的应用等。为了使学生能够更好地理解和接受这门课程，我采用了多种教学方法和手段。由于孩子们对“麻”不太熟悉了解，所以我通过生动的讲解和丰富的图片、视频资料，让学生直观感受麻文化的魅力。其次，我鼓励学生动手实践，让他们亲自动手制作麻制品，从而更深入地了解麻的特性和独特美。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，本节课内容较多，在时间的把控上没有控制好。部分学生在实践环节中遇到困难时，缺乏足够的耐心和毅力，导致作品质量不尽如人意。针对这些问题，我需要在今后的教学中加以改进。
小种植 大收获
“人世间的美好梦想只有通过诚实劳动才能实现，发展中的各种难题只有通过劳动实践才能破解，生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”麟园娃娃们以此次远程同步种植活动为契机，以积极的心态、快乐的心情去参加活动、学习本领、创造幸福，陪伴小苗一起茁壮成长！
种
植
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麟园娃们立足劳动实践、认识世界、探索真理，每位同学在丰富多彩的劳动实践活动中都收获满满，体会到了劳动者的艰辛，体验到了劳动创造美的乐趣，感受到了劳动创造美的真谛。相信在未来的学习之路上，他们也将以劳树德、以劳增智、以劳强体，在自己辛勤的劳动中不断收获成长，创造美好的生活！
THE END
图片|班主任
编辑|管安平
初审|苏 晶
审核|张国东
