- 双城区兆麟小学 -
劳动教育课堂展示
劳动课是小学生教育中不可或缺的一环，它不仅是知识学习的补充，更是培养学生综合素质的重要途径。通过劳动课，小学生能够锻炼独立生活的能力，学会自己动手解决问题。同时，劳动课还能培养小学生的团队协作精神和责任感，让他们学会与他人合作，懂得承担和付出。
01
制作香囊
教学内容：制作香囊
执教者：马小涵
执教时间：5月24日
教学反思：
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出：劳动课程应围绕核心素养、体现课程性质，反应课程观念，确定课程目标。因此，我主要从以下四个方面来确认目标，即劳动观念维度，劳动能力维度，劳动精神维度，劳动习惯和品质维度来实施目标。
本课选自五年级下劳动教材第九课《制作香囊》，在本节教学中，我采用演示法，范例教学法进行教学，以便学生通过范例的学习和欣赏，感受传统手工和艺术的完美结合。通过实践操作，掌握起针结的打法、平针法等基础缝纫方法，学会缝制常见香囊；通过小组合作、自主探究、制作创意香囊的方式，培养学生积极的劳动思维和创造力。让学生在"识香囊"的过程中，了解香囊这一载体上所蕴藏的丰富的传统文化；让学生在"制香囊"这一劳动过程中感受传统工艺细节的精湛、劳动的艰辛，从而进一步形成尊重劳动、崇尚劳动的情感，增强对劳动创造美好生活这一观念的体认，增进对劳动人民的感情；在创新香囊制作这一环节中又将劳育与智育、美育相结，让学生在传承中又有创新，培育开拓创新的时代精神。
本次活动以创设各种情境为驱动，促使学生在劳动的过程中，运用多方面的知识和技能，解决遇到的问题，真正做到了在活动中学习，在生活中学习。同时，注重小组合作和探究性学习，尊重学生的个性和创造，充分发挥学生的聪明才智，使学生原有的知识和能力，在项目实践过程中得到拓展、延伸和重构，在此过程中，学生不仅能收获一定的技能，还提升了能力，培养了美德。很好地发挥了"以劳树德""以劳增智""以劳健体""以劳育美"的育人功能。
当然，在课程实施中，我也有进一步思考，如果能深入挖掘当地的地域资源，通过"请进来、走出去"的方式，邀请当地非遗技艺专家来校授课或组织学生出校交流，带领学生与祖国技艺的瑰宝面对面接触，感受我们民族的智慧和文明的结晶，实现沉浸式学习，劳动育人的效果应该会更好。
以后的劳动课，我将继续以各种项目为载体，带领学生开展各式劳动实践，积极引导学生发现劳动之美，体验劳动之趣，享受劳动之果，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
02
创意花束
活动主题：创意花束
执教者：关伟杰
上课时间：2024年5月28日
教学反思：
用手工纸做花是同学们非常喜欢的劳动技能，同学们的学习积极性强，不但课上认真听讲，积极动手操作。课下也会有很多感兴趣的同学自主学习各种不同的做花方法。这节课我采用了小组合作的方式，学习一种花的制作方法――玫瑰花。上课伊始，情境导入新课，引导学生跟老师一步一步制作八层的玫瑰花。学习过程是这样的：先整体感知制作的基本步骤，接着按步骤演示，重点强调易错的步骤。然后边示范边逐步指导操作，最后独立完成第二个作品。
本次教学过程中我特别关注了动手能力不强的几个同学，帮助他们寻找制作的小窍门或者一对一的近距离演示，尽量不“出手”让他们自己动手完成作品，他们这一次终于体验到了成功的喜悦，一朵小红花制作成功后看到的是他们灿烂的笑容。课堂上我也采取了分层教学，热衷于手工制作的同学充分发挥自己的才能，利用后半节课的时间动手做出有创意的花朵。最后的花束五彩纷呈，各有特色。
不足之处是目标八层玫瑰，难度大，对于动手能力不强的同学来说完成有困难。后半节课让部分学生选做四层或者五层玫瑰，降低难度，尽量让每个学生都能做出自己独特的作品，这样教学目标就能够完成。
其实每一节劳动课的最佳效果是课后延伸部分，一节课结束了，同学们的动手热情却被点燃了，于是，第二朵花、第三朵花、第四朵花......同学们被五彩斑斓的花朵包围着的一幕出现了。
劳动创造了美，同学们的手中盛开出一朵朵娇艳的玫瑰花，装点着教室里的角落，同时，热爱劳动的种子也在同学们的心里落地生根。
课堂展示
劳动创造美好生活
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03
远程养殖
开心花园采桑忙
在兆麟小学操场西北角的开心花园中，种着几棵桑树，三年级的孩子们每天都和这些桑树朝夕相处。“能不能采摘桑叶来喂养我的蚕宝宝？”“桑葚成熟了，我们能不能尝一尝？”“桑葚里面有种子吗？”
围绕孩子们提出的一个又一个的问题，三年级的孩子开展了与“桑蚕”有关的主题项目化学习。
萌鸡的孵化之旅
动物是孩子们最喜欢的朋友，在孵化小鸡的过程中，老师和孩子们一起走进动物的世界，探索动物的奥秘，聆听动物的心声，这一切是多么奇妙和有趣啊！在前期的调查中，发现孩子们非常的好奇：鸡蛋里真的有小鸡吗？是不是每一个鸡蛋宝宝都可以孵出小鸡来呢？……针对孩子们这些疑问，我们走进了关于蛋宝宝的探秘之旅。
04
远程种植
用心记录 期待美好
在学校的远程种植互动平台上，收到了同学们丰富的反馈内容。从生动的文字描述、趣味的图片展示到精彩的视频记录，我们感受到了孩子们在观察植物生长过程中的成长与变化。他们的观察力得到了锻炼，动手能力得到了提升，责任感和团队合作精神也在潜移默化中得到了增强。
种植活动虽已开启，但同学们对大自然的探索之路永无止境。未来，兆麟小学将会继续开展相关的主题实践活动，为同学们提供更多亲近自然、体验生活的机会。同时，我们也诚挚地邀请家长朋友们积极参与其中，与孩子们共同分享种植的乐趣，一同见证他们的成长与进步。让我们携手共进，为孩子们创造一个更加美好、充满希望的未来！
劳动教育，如同一座桥梁，连接着知识与生活，理论与实践。麟园学子在实践中学习到了基本的劳动技能，深刻体验到了劳动的含义，在探索中体会到了劳动的乐趣。孩子们在劳动的海洋中畅游，书写着属于自己的精彩人生。
END
图片|班主任
编辑|管安平
初审|苏 晶
审核|张国东
