双城区兆麟小学书香校园读书活动
读万卷书
行万里路
六年（1）班管安平老师
班主任寄语
一本好书，是作者一生的呕心沥血，是他人生感悟的浓缩精华，是智慧的结晶和沉淀。读一本好书，如攀山观景，读之愈深，攀之越高，愈能见奇观险峰，视野为之开阔，见识因之深广；读一本好书，如行至绝境，却峰回路转，柳暗花明，豁然开朗，疑团因之而解，心中释然亮堂。读好书需与书友为伍，时时切磋交流，碰撞思维的火花，点燃悦读的激情；读好书需惜点滴光阴，持之以恒，打卡不辍，记录金句，于寂寞中品悟，在品悟中提升。思读后感受，写读书心得。让每个人都拥有诗书自华气，共享阅读美时光。让我们今生都一起读书，一起优化自我，遇见最美的自己！
童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年是一支船桨，一晃，晃出一个个动人的童话……许多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有许多是我们同龄的孩子，不禁让我们对他们多了一些关注。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。新学期伊始，兆麟小学六（1）班的同学们就开启了《汤姆·索亚历险记》整本书阅读之旅，下面，让我们一起去感受他们的成长和快乐吧！
每日阅读
本学期班级开展《汤姆·索亚历险记》整本书阅读活动。每天的阅读时光，浓浓的书香浸润着每一个孩子的心灵。“感受文字之美，尽享读书之乐。”用读书演绎文字的美妙，开启阅读旅程。
01
阅读之乐——定计划
想要读好一本书，就要制定一个合理的读书计划，然后按着计划上的内容一步一步地开展阅读。首先，同学们根据各自的情况制定了相应的阅读计划，按照计划，每位同学开启了快乐的阅读之旅。
读书计划
READING PLAN
捧一卷经典，浸一身书香。走进书房，告别喧嚣的世界，在书香环绕中寻找属于自己的未来。你瞧，孩子们沉浸在自己的小书房里，伴着无声的阅读，无论空间的大小，融入其中，在书中遐想未来最美的时刻。
开启阅读之旅
亲子共读
有质量的陪伴是美好的遇见。亲子共读中每一次欢笑，每一个眼神，每一个拥抱，春燕一般亲昵，春风一样沟通，是孩子心中如歌的月光，是孩子童年最美的模样。
02
阅读之趣——知作者
通过对这本书的作者马克•吐温的探究，更多的同学深入地了解了作者。马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面，通过深入的探究，同学们了解到《汤姆·索亚历险记》是马克•吐温在19世纪70年代大历史背景下创作的，被认为是马克·吐温一生当中最重要、最成功的作品，具有深远的历史意义。
03
阅读之道——赏情节
阅读总能给学生们带来无穷快乐，总能让他们置身于情节中。细细品读着小说的情节，细细感悟着作者对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育的讽刺和批判，同学们用自己的方式记录体会与感受。
分析主人公面临的冲突
在众人眼中，汤姆是一个不折不扣的"坏孩子"，既不体面，也不守规矩，不爱学习，他与继父哈珀先生、与小贝基、与印第安·乔等众多的人物之间发生的冲突丰富多彩，也正因为小伙伴们的乖巧懂事都和汤姆形成了鲜明的对比，所以他成了一个"另类"，周围的人都在想方设法去同化他，在这样的环境压迫下，汤姆逐渐感到压抑，也开始慢慢远离他人，走上他的冒险旅程。通过对主人公的矛盾冲突的分析，让更多的同学深刻的感受到作者想要借主人公表达的思想和情感。
04
阅读之获——验成果
静心阅读，收获多多！同学们采用自己喜欢的方式进行深入阅读。设定适合自己的阅读计划，通过制作思维导图和读书小报的形式，呈现作者生活的年代历史背景、对情节的剖析和把握、对人物冲突的对比和解析，让同学们对整部小说的理解更加深刻。每一位同学都顺利完成《汤姆·索亚历险记》这部小说的检测，书香萦绕身边，潜心阅读，感悟深刻。
思维导图 读书小报
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05
表彰优秀——树榜样
没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的骏马，能像一页诗扉，带领我们领略人世的真谛。在读书活动中，涌现出许多的读书小达人，他们与书为友，潜心阅读，励志博学，诠释了一班最美少年的模样！
NEXT
文学是比鸟飞的还远的梦想，比花开的还美的情感，比星闪的还亮的智慧，是我们一百岁还忘不掉的信念。读一本好书就如同跟一个品德高尚的人谈话。此次班级整本书阅读活动，让六年级（1）班的同学们一起走进了惊险刺激的孩童时代。同学们对汤姆·索亚的故事产生了浓厚的兴趣，对汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由的喜爱和向往——这就是好书的无穷魅力。下一阶段班级会在学校书香校园的活动中，继续开展整本书阅读活动，让我们一起徜徉于书的海洋去捡取那智慧的明珠吧！
END
编辑|管安平
审核|苏 晶
