《孤独的小螃蟹》
——兆麟小学书香校园活动——
书
香
校
园
周国平说：“唯有在孤独中，人才能与灵魂相遇。”
孤独是寂静夜晚的一杯清茶，散发着淡淡的芳香;孤独是皓月当空时，登高望远的一份思念;孤独是在喧嚣中，独守的一方心灵净土。一个真正懂得与自己独处的人，是成熟的人，他懂得如何拥抱孤独，懂得如何享受孤独。
教师寄语
二年（3）班 关平
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，承载着知识的宝藏。读书则让我们在知识的宝藏中遨游，使我们的心灵得到滋养与升华。
为了培养学生们爱读书，会读书，乐读书，二年（3）班开展了共读《孤独的小螃蟹》读书活动，让孩子们走进小螃蟹的苦与乐，领悟成长中的“孤独”。
成长中的“孤独”
见 欣喜
“咚咚” “咚咚” “噗噗” “啪啪啪” “咔嚓咔嚓”，你们猜猜，这是什么声音？对，是《孤独的小螃蟹》和它的小伙伴们来喽！
看，他们的小手中，这本书就像是最亲密的伙伴。他们的眼眸里，闪烁着对书籍的热爱，仿佛书里面的每一页都是他们心灵的归宿，成长的源泉。
会
诵 静心
没有一艘船，
能像一本书，
能承载人的灵魂，
把人带往远方……
导 精彩
丰富多彩的多媒体教学资源，将童话里的故事场景生动地展现在学生面前，学生们仿佛置身于小螃蟹的世界。老师通过引导故事主题，观察封面插图，猜想人物思想，有层次有梯度又充满趣味地渗透整个故事情节，让同学们充满遐想与期待，想快速投入到书本中去一探究竟。
读 快乐
翻开书的封面，跟随着冰波老师，走进那充满奇幻色彩的世界，与小螃蟹一起经历他的孤独与成长。
师生共读
亲子共读
亲子共读，让阅读有了温度与温情，它用最亲密的方式把人生哲理、爱和温暖传递给孩子。孩子们和父母声情并茂地诵读，释放出满满的正能量，洋溢着暖暖的亲子爱。让我们一起去看看二年三班亲子共读时刻吧！
家长给予孩子最珍贵的教育是陪伴，而亲子共读，则是最好的陪伴之一。把书当作桥梁，不仅共享书中的知识，也让家长走进孩子的内心世界，有了更多的心灵沟通。
悟 收获
阅读之有问必答
01
02
阅读之最佳伴侣——“思维导图”
同学们用多彩的颜色、弯曲的线条，精心的勾勒出一幅幅思维导图。画面美观，活灵活现，把小螃蟹的孤独，善良，勇敢，乐于助人的形象完美的展现。稚嫩的笔迹下却不失条理，看来小螃蟹的故事已经走进了他们的内心深处。
书中故事我来讲
阅读之分享“读书小报”
读书小报
手与脑的融合，视觉与文字的交汇，把同学们对小螃蟹的感悟图文并茂的呈现在我们眼前。巧妙地构思，生动的描绘，让我们不自觉的想走进小螃蟹的世界，体会那份孤独中的美好。
阅读之总结“读书单”
温馨而又富有哲理的童话，动人而又伤感的情节，孤独而又坚韧的小螃蟹，轻松而又愉悦的汇报课，在孩子们懵懂的心灵埋下了一颗小小的种子，这颗种子在不远的未来会结满坚强，乐观，善良，勇于面对孤独的果实。
结束语
“欲将心事抚瑶琴，知音少，
弦断有谁听”是岳飞的孤独.
“举杯邀明月，对影成三人”是李白的孤独.
“前不见古人，后不见来者”是陈子昂的孤独.
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是柳宗元的孤独.
孤独的美，如同盛开在深秋的菊花，虽不张扬，却自有芬芳。我们面对孤独，便能触摸到心灵的净土，享受孤独，就能懂得在寂静中寻找生活的诗意与远方。
愿我们在成长的路上，都能像小螃蟹懂得如何拥抱孤独，懂得如何享受孤独，更懂得如何在孤独中直视自我，升华自我。
END
图文：关 平
编辑：殷丹丹
初审：苏 晶
审核：校长室
