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兆麟小学低年级劳动教育篇
前言
兆麟小学立足五育并举，结合《哈尔滨市中小学校务劳动任务清单》在低年级开展了校务劳动课程，教会学生最基本的劳动技能，努力引导学生进行劳动实践，培养其劳动技能，锻炼其意志品质，蕴育其精神素养。
擦桌椅
授课内容：《擦桌椅》
授课班级：二年九班
授课教师：刘壮
教学反思：
一、存在问题与不足
1.参与度差异：部分学生可能因兴趣或能力差异，参与度不高，需要思考如何设计更富有趣味性和挑战性的任务来吸引他们。
2.细节指导不足：在示范和指导过程中，可能有些细节被忽略，如如何更有效地去除顽固污渍，需要在未来的教学中加强。
3.时间管理：活动时间的分配可能不够合理，导致某些环节过于仓促或拖沓，需要进一步优化时间管理策略。
二、改进措施与展望
1.多样化教学方法：采用更多样化的教学方法，如视频教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.个性化指导：针对不同学生的能力和兴趣，提供个性化的指导和支持，确保每位学生都能在活动中有所收获。
3.加强安全教育：将安全教育贯穿于整个教学过程，不仅要在活动前进行强调，还要在活动过程中时刻关注学生的安全行为。
4.优化时间管理：合理规划每个教学环节的时间，确保每个环节都能得到充分展开，同时留出足够的时间供学生分享和交流。
勤劳的小蜜蜂
巧手叠衣服
授课内容：《巧手叠衣服》
授课班级：二年六班
授课教师：曹春艳
教学反思：
在小学生活中，有许多日常劳动会给孩子留下了深刻的印象，其中叠衣服这一劳动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更让孩子们从中体会到了劳动的价值和意义。
每次拿起一件件凌乱的衣物，按照特定的步骤将它们叠的整整齐齐，心中便涌起一股成就感。在这个过程中，同学们不仅学会了如何将衣服叠得既整齐又美观，更重要的是体会到了耐心与细致的重要性。
叠衣服看似简单，但实际操作起来却需要十分的细心。衣服的每一条边每一个角都需要仔细对齐，稍有不慎就会导致叠好的衣服歪斜，影响整体美观。这就像生活中的许多事情，其实都需要用心去做，去关注每一个细节，正所谓“细节决定成败”，在叠衣服的过程中深刻体现了这一点。
此外，叠衣服还让同学们体会到了劳动的快乐。每当看到自己亲手叠好的衣服，整齐的摆放在衣柜里，就感到无比的满足和快乐。这种快乐不仅源于劳动成果的呈现，更多来源于劳动过程中的体验和收获。孩子们明白了劳动不仅是一种义务和责任，更是一种享受和乐趣。
家校合作，鼓励学生回家后继续练习，学以致用，形成家校共育的氛围，共同促进学生的进步。在这个过程中，孩子们还体会到了坚持与毅力的重要性。刚开始学习叠衣服时，总是叠不好，不是歪了就是斜了，但是并没有放弃，而是一次又一次的尝试，直到叠出满意的效果。这种坚持不懈的精神也会让同学们在其他方面取得了进步。
总的来说，叠衣服的劳动让同学们学会了细心耐心，珍惜和坚持，也让同学们更加热爱劳动，懂得了劳动的意义和价值。我相信在未来的日子里这些品质将伴随同学们成长，成为人生中的宝贵财富。
劳
家/校/合/作
动
学以致用
家校合作，鼓励学生回家后继续练习，学以致用，形成家校共育的氛围，共同促进学生的进步。
今后学校将从值日、清扫开始，逐步培养学生的劳动和日常生活管理能力，并结合校情，认真解决学生在学校劳动中“不想干”“不会干”“不能干”“不敢干” 的现实问题。营造尊重劳动、诚实劳动、热爱劳动的校园氛围。创新思路，确保劳动的质量、效率、安全，扎实推进劳动教育工作。
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构建和谐校园
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图片|班主任
编辑|管安平
初审|苏 晶
审核|张国东
