生活即教育，劳动即课堂。为了全面落实“双减”政策，构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，引导学生养成良好的劳动习惯，新学期伊始，双城区兆麟小学积极开展班级劳动教育特色课程，让学生在劳动中感受乐趣，在实践中成长。
为了让学生热爱劳动，了解劳动的意义和价值，五年十班关伟杰老师和学生们利用面包、蔬菜等食材，开展《早餐——三明治》劳动特色实践活动课，让学生们自己动手，参加劳动，解决早餐问题，积极调动了学生们的劳动热情。
积极准备，大显身手
三明治看起来简单，做起来却并不容易，正如人们常说的，说事容易，做事难，不过，学生们信心十足，期待自己的劳动成果。
劳动实践活动
放下笔杆，拿起盘碗；
欢声笑语，芳香四溢；
劳动果实，你我同享
在关伟杰老师的指导下，五年十班的同学们完成了一次“沉浸式”厨艺体验，班级变成了同学们的烹饪基地，充满了欢愉的笑声和浓浓的生活气息。
关伟杰老师的话
1.学生学会了制作三明治的基本方法，包括准备食材、切割食材、制作三明治等。通过实际操作，学生们掌握了一定的烹饪技能，提高了动手能力。
2.在制作三明治的过程中，学生们通过小组合作的方式，学会了分工协作、交流沟通和解决问题。例如，在分配任务时，学生们能够根据自己的特长和能力进行合理分工，提高了工作效率，感受乐合作的快乐。
3。学生们在劳动中体验到了快乐和成就感，增强了自信心和自尊心。看到自己亲手制作的美味三明治，学生们感到非常自豪，同时也更加珍惜劳动成果。
“泥”我携手，乐享双减
毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》中的美景，被五年九班的同学们搬到劳动课堂上，在赵丹老师的带领下，一幅幅精美的手工作品跃然纸上，帮助我们留住童年，镌刻美好。
学校将课堂教学作为主阵地，把劳动精神、劳动文化“请”进课堂，充分发挥劳动育人的高效聚能作用。在学科课堂教学工作中，坚持在教学中充分挖掘教材内容，丰富劳动形式，深化教育内涵。各学科融合劳动教育成为教学新常态，“以劳育人”已渗透贯穿于每位教师的教学实践中。
《赵丹老师的话》
新学期伊始，学生们用自己的双手把对美好生活的憧憬融入到了五颜六色的黏土之中，“艺”启新篇章！本次劳动课以“花”为主题，让学生们制作有创意的粘土手工画，孩子们用揉、搓、捏、压等方法创造出各种精彩的作品！小小的粘土，在孩子们的手中，变换了花样，捏出了童真，体现了童趣。
此项劳动课程,丰富了学生们在校园的艺术生活，培养学生参与艺术活动的兴趣，提高学生感受美、表现美和创造美的能力，引导学生在劳动与艺术融合的课程中，感受校园生活的丰富多彩，让创意在指尖迸发。
陶行知说：“劳动的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。
小小的作品，承载着大大的创意，朴实的劳动，收获无华的硕果，在劳动特色实践活动中，同学们用文化点亮校园，用劳动实践体验成长的快乐，劳动创造美，兆麟小学的莘莘学子们在劳动的课堂上，探寻生活的乐趣，书画自己美好的人生！
开学心愿便利贴
图片：班主任
编辑：赵永新
校对：管安平
初审：苏 晶
审核：张国东
