“数”业有专攻，复习有策略
古语有云"温故而知新”。小学数学复习的首要目标是对所学知识进行系统化、条理化的归纳整理，查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、发展数学能力。针对近几年数学题型的生活化、灵活性、宽泛性和密度大的特点，立足学情，贝尔路小学西校区数学组全体教师以备战期末为契机，于2024年12月12日下午开展了数学学科多元化、深层次的复习计划交流与读书分享教研活动。
01
期末复习计划制定
本次次教研活动围绕“如何调动学生期末复习的积极性和主动性，提高复习课效果”进行，各位数学教师一起学习，共同探讨，以求寻找最佳的期末复习方法。
首先各年级老师结合班情、学情、复习的主要内容、重点难点、具体措施、时间分配等方面分享了期末复习的计划和具体方法。
随后各位老师针对复习中遇到的问题进行了讨论。共同研讨整理出了一系列有效复习措施：
1.重视基础，系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2.把培养教学小助手与师友互助等多种形式相结合，调动学生复习的积极性和主动性。
3.结合实际做好培优补差工作，对个别潜能生，实行一对一辅导。
4.精选习题，避免题海战术。练习题要注意抓重点，有针对性，有层次性，重视易错题的练习。
5.继续注重对学生常规习惯的培养，加强学生读题审题、检查能力的训练，强调书写及尺规作图的规范。
最后，数学组韩主任强调复习时要面向全体学生，多关注学习困难的学生。复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施使优等生更优，学习困难的学生能及时消化所学的基础知识。争取不落下一个孩子。
并对期末复习工作提出了要求：把教研成果落到实处；抓常规，稳住阵脚，保持良好班风；做好学生思想工作，激发学生复习热情；教师要争分夺秒，自加压力，不要放松；加强题型训练。为期末复习工作指明了方向。
“自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立”。复习的方法是多样的，经过今天的交流，老师们有了自己得心应手的方法，相信老师们通过交流研讨定能制定出高效的复习计划，为期末考试做好充足的准备，为本学期画上圆满的句号。
02
读书分享
苏霍姆林斯基说过：“读书、读书、再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。为了引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断提升我校数学组教师专业素养，让他们更加广泛深入地感受领悟阅读的魅力，让阅读成为一种习惯。
数学组韩主任对《高效能人士的七个习惯》这本书进行了心得分享。
韩主任分享书中精彩之处:作者把七个习惯分为了三个时期，分别为依赖期→独立期→互赖期。定义了七个习惯，分别是积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解己、综合综效和不断更新。有了一个新的认识。书中有这么一句话“与人合作最重要的是，重视不同个体的不同心理、情绪和智能，以及个人眼中所见到的不同世界。假如两个人意见相同，其中一人必属多余，与所见略同的人沟通，毫无益处，要有分歧才有收获。”
通过韩主任对这本书的解读，数学组教师对成功人士所要具备的基本要素有了一个全新认识。全书所讲的这七个习惯不属于三个时期里的任何时期，而贯穿于一个人人生所有时期的习惯，那时就是不断更新。启迪我们在工作和生活中，要不断学习，不断进步，更要付诸行动，在过程中注重品行的修养与提升。
此次读书分享活动，不仅让数学组老师开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧，而且展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。相信老师们将以此次读书分享活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，提升专业素养。
在本次教研活动中，数学组教师共探、共思、共享，对期末复习也都有了新的思考，明确了复习的方向，把握了复习的重点，提高了有效组织复习教学的能力。我们数学组的每个成员都将脚踏实地，沉淀自己，不惧风雨，砥砺前行!
撰稿:赵庆林
图片:数学组教师
初审:文慧
复审:韩静
终审:张川良
