作业有创新
赋能促成长
贝小主校区三年级语文特色作业展示
文章导读
为进一步落实“双减”政策，深化作业管理改革，我校不断摸索，不断创新，进行“双减”政策下的各学科作业设计研究，优化作业设计体系，践行新课程标准理念，一场作业革命悄然发生。增强作业的趣味性和实践性，有利于激发学生学习兴趣，进一步提高学生的创新能力和实践能力，更好地为每一位学生提供自主学习、自由探索的发展空间。
语文是一门处处充满美的学科。在这里，想象和现实巧妙融合，诗情和画意共长天一色，读之，令人拍案叫绝，品之，感觉妙不可言。为了激发学生学习语文的兴趣，让学生快乐学语文，轻松做作业，我们三年级语文组设计了以下特色作业，，彰显语文独特的魅力。
九月，金秋送爽，景色宜人，我们的特色作业也围绕“秋天”这个主题来安排。第一项：和父母或者家人、朋友进行一次秋游活动，并记录自己在秋天里的发现。可以用文字、图画、照片等多种形式进行创意性的表达。第二项：在中秋节赏月、吃月饼，记录这家人团聚的美好时刻，并积累一首描写月亮或者秋天的诗歌。
这样的作业寓教于乐，做到了跨学科融合。不仅巩固了学到的知识，还让孩子们在真实的情境中去学习、去发现，真正做到了在玩中学，又在学中玩。
阅读，是语文教学的灵魂，读课外书对语文学习意义重大。十月份，我们围绕“如何深化阅读”进行了特色作业设计。第一项：完成《卖火柴的小女孩》学习单，在阅读理解的基础上进行创意写话练习。第二项：在团扇上画出课外阅读中给你留下深刻印象的场景、人物或者风景。
这样的作业贴近学生生活，符合学生年龄特点，既激发了学生对阅读的兴趣，又锻炼了学生的想象力和思考力，受到了学生和家长的一致好评。
兴趣是最好的老师，作业能激起学生的兴趣，能给孩子们带来探索、研究的快乐，才能起到应有的效果。十一月份，我们围绕“从兴趣出发”进行了特色作业设计。第一项：完成《美丽的小兴安岭》学习单，重点练习写写家乡的美景。第二项：制作“名字里的故事”手抄报。写一写、画一画自己名字里的故事，家人名字里的故事，以及名人名字里的故事。
这样的作业不仅巩固了知识，锻炼了学生口头和书面的表达能力，还提升了孩子们搜集、整理信息的能力，真正做到了激兴趣、有落实、有实效。这样的作业真正体现了“双减”的意义。
每一颗种子，都应该发芽，每一个梦想，都值得浇灌。特色作业给孩子们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，提升了学生的综合学科素养，也吸引了更多孩子投入到想学、乐学、会学、爱学的行动中来。
展望未来，我们将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。
供稿:杨悦、云霆
图文编辑：韩爽
初审：王红燕
复审：郭宇馨
终审：王晓红、孟繁亮
