思政课一体化建设
2024年12月10日，回民区教育教学研究中心联合回民区中小学思政名师+研修共同体主办的大中小思政课一体化建设教学展示暨研讨活动在我校举行。
活动开始，我校专职思政教师秦子芳进行了《人大代表为人民》（第一课时）的讲授。秦老师针对课程内容与学生生活联系欠紧密问题，精选案例，融合多种教学法，以丰富手段推进课堂，突破难点，学生积极参与，课堂扎实有效，为思政教学提供范例。
随后，营坊道回族小学的包娜老师在讲授《人大代表为人民》第二课时时，基于学生已有零散认知的学情，精准锚定教学目标。以视频导入，利用多种资源引导学生探究人大代表构成、职责及履职方式，增强学生主人翁意识与责任感。
紧接着，海西路小学的其乐格尔老师带来了一场以《聚焦核心素养、推进思政一体化建设》为主题的微讲座。其老师首先运用三份试卷深入剖析了中小学生在面临考试时可能遭遇的困境与难题，她着重强调道德与法治学科着重考查学生核心素养的落实情况以及学生能否灵活运用所学知识并进行深入思考。此外，其乐格尔老师还将小学与初中学生的答题状况进行对比，发现小学阶段出现的诸如回答问题不规范、结合实际欠缺、理解题目有偏差、回答内容不完整以及同质化等问题在初中阶段依然存在。针对这些问题，她为小学教师们提供了极具建设性的建议：在日常教学中，着重培养学生对题目的理解能力，积极引导学生深入思考，并锻炼其以完整、清晰的文字表述自身观点的能力；对于同质化问题，倡导教师们充分利用小组讨论环节，促进学生相互交流，锤炼学生的归类整合能力；针对学生交空白卷的现象，其乐格尔老师分析认为主要源于学生对题意理解不足或不知如何作答，此时教师可整合优秀答案供学生参考，助力学生逐步培养答题能力。最后，其乐格尔老师进行总结：小学阶段应围绕落实核心素养启发思考，助力学生掌握学习方法，这不仅有利于他们顺利衔接初中道德与法治学科学习，更对培养2035年建设祖国现代化强国的接班人意义非凡。
活动最后，围绕秦子芳老师和包娜老师的说课情况，李晨霞老师与回民区中学教研员陈炜老师引领在场全体思政老师展开了一场热烈且深入的说课研讨。首先，秦老师和包老师分别从说课标要求、说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说教学反思这七个维度进行了全面说课。秦老师坦言，本次公开课于她而言，既是难得机遇，更是巨大挑战，她表示在今后的教学历程中定会不懈努力，不断提高自己的教学水平。接着，包老师深刻反思，认为自己在教学进程中应更加密切关注学生的课堂反应与参与度，积极给予鼓励与精准指导。此次活动也有幸邀请到回民区中学教研员陈炜老师，陈老师从专业且宏观的视角审视小学课堂，为在场老师在小学与初中思政课衔接观念方面提供了有力的帮助与指导。陈老师指出：小学、初中、高中思政课内容呈循序渐进之势，大学阶段则是进一步的拓展延伸。对于小学而言，对学生来说对于法治专册在理解上存在一定难度，这就要求教师持续提升专业水平，他着重强调教学是一个持续学习、不断进步的漫长过程。活动最后，李晨霞老师着重指出，小学思政课在知识研究与师资队伍建设方面尚存在短板，并借此教学活动契机与各位老师共同探讨三个关键思考，期望能引发广大教师的深度思索：其一，教师上课质量对学生的影响有多大？其二，知识学习是否应予以关注并切实有效落实？其三，怎样为初中输送具有本学科素养的合格小学生？
此次大中小思政课一体化建设教学展示暨研讨活动的成功举办，为回民区思政教育教学搭建了交流与提升的良好平台。通过教师们的精彩授课、微讲座分享以及深入的说课研讨，让每一位参与其中的思政老师都收获颇丰，不仅在教学方法、学情把握等方面得到了启发，也更加明确了思政课在不同学段衔接中的重点与方向。这对于推动回民区思政课教育教学质量的整体提升，培养具有良好政治素养和道德品质的学生，乃至为2035年建设祖国现代化强国输送合格人才都有着极为重要的意义。相信在这样的活动促进下，回民区思政教育将迈向新的高度，为学生们的成长成才奠定坚实的思想基石。
撰稿：马乐
初审：付蕾
复审：郑蕾蕾 郭宇馨
终审：李晨霞
