四年级数学计算
能力提升策略与
成效总结
贝尔路小学主校区
升入四年级后，学生在计算方面面临了更多的考验：
一、挑战升级，困难重重
1. 复杂运算纷至沓来：整数领域进阶，三位数乘除两位数登场，告别简单运算模式，复杂程度直线上升。
2. 算理晦涩难懂：乘法步骤繁琐，除法试商复杂，抽象算理令学生费解，思维跨度增大。
3. 速度精度要求攀升：学习推进，计算量与日俱增，限时完成且保证准确成为必备技能。
4. 简便运算灵活多变：多种运算律与性质齐上阵，巧用规则简化计算，考验学生综合运用与应变能力。
二、应对有方，策略并行
面对计算难度的大量增加，四年级数学教研组按照学校关于提升学生数学计算能力的教学要求上，采取了一些策略。
1. 夯实基础强根基：反复锤炼加减法与乘法口诀，筑牢运算根基，提升熟练度。
2. 明晰算理助深化：创设情境，拆解复杂运算步骤，助力学生吃透算理本质。
3. 规范书写保准确：严格要求书写规范，减少因书写潦草引发的错误。
4. 检查习惯促严谨：教会估算、验算技巧，培养学生自查自纠意识。
5. 专项练习克难题：分类特训不同题型，如整数乘法将中间有0、末尾有0分别练习，提高学生对各类题型的熟悉程度，增强应对各类计算的能力。
6. 错题分析补漏洞：深挖错题根源，精准辅导，补齐知识短板。
三、成效显著，亮点纷呈
经过一段时间的计算训练，计算正确率也有了明显提升。
1. 速度提升展高效：常规计算耗时大幅缩短，从两道题至少三分钟缩至不足两分钟，应对限时任务更从容。
2. 准确提升保质量：粗心错误锐减，尤其是乘法计算正确率从人均失分6分左右跃升至3分以内，效果可靠性大增。
3. 思维拓展显灵活：多元技巧与思路拓展思维边界，复杂运算中能灵活择法，掌控力升级。
4. 信心激发促主动：计算能力进阶，学生自信满满，学习兴趣浓厚，主动探索难题，形成良性循环。
四、反思前行，持续奋进
不过，训练过程中也发现还有些不足之处，比如对于某些超复杂的计算逻辑理解还不够深入，在后续还需要继续加强针对性训练，进一步巩固和拓展计算能力。
图文：武敏
初审：武敏
终审：刘海彬
