教研是一次灵魂的唤醒
也是一次诗意的修行
愿我们于唤醒中
迈步在诗意中同行
抱团成长共研共学
齐步前进
秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进贝尔路小学西校区数学组教师专业成长和教学⽔平的提升。2024年9月26日下午数学组开展了本学期第二次教研活动，全体数学组教师及韩主任参加了本次教研活动。
为帮助数学组教师深入理解教学评一致性的教育理念，掌握其在教学实践中的应用技巧，推动教学质量的整体提升，本次教研活动赵庆林老师分享了教学评一致性的解读及在《分数乘法》中的实践应用。
赵老师从教学评一致性的核心素养、实施策略、实践流程、现状与挑战及改进策略五方面与老师们进行分享交流。并结合生动的课例展示教学评一致性的应用，以《分数乘法》课例讲解如何依据课程标准、教材、教参设定教学目标与评价目标，再设定教学内容与评价内容，然后设定教学方法与评价方法，确保教学反馈与评价结果保持一致性。最后分享了实践中存在的问题及今后改进措施。
文慧老师对一年级学生“学会倾听”课堂常规培养进行了分享。从学情分析、预设达成的目标及培养过程方法三方面进行阐述。提出一年级学生首先要教会倾听的方法，使学生做到专心、耐心、细心、虚心及用心。其次让学生明确倾听的目标。最后文慧老师提出一些切实可行的方法，如勤提问，让学生复述；创设有趣情境；抓住机会及时评价与鼓励；教师要做到榜样示范的作用。
杨荣老师对本班数学学习中存在的问题及解决策略进行了交流分享。首先杨老师点出本班存在的问题:如运算错误、理解概念困难、解决问题能力不足、缺乏良好的学习习惯、学的慢忘得快及作业完成情况与真实学习程度不符。最后杨老师针对以上问题提出本班实施的解决策略:1.提高运算能力。2.强化概念教学。3.注重培养解决问题的能力。4.培养学生良好学习习惯。
最后，韩主任的总结为本次活动画上了圆满的句号。通过此次活动，为教师提供了一个交流学习的平台，使我们在教学方面得到提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
图片:数学组教师
编辑:赵庆林
初审:文慧
终审:韩静
