如切如磋，如琢如磨。2024年11月28日，学校举办以“共研 共进 共成长”为主题的数学学科青年教师精品课展示活动。通过搭建活动平台，在探索中不断提升青年教师的业务素养。
第一节课由杨雨萱老师作课《认识时间》，《认识时间》是人教版小学数学二年级上册的教学内容，本节课是在一年级上册认识整时和一年级下册认识半时的基础上，让学生进一步学习描述几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关计算打下基础。通过播放视频，从古人计时的工具日晷导入，激发孩子的学习兴趣并且引入课题；通过分针的拨动，观察时针位置的变化；通过观察时针的位置猜分针的位置等系列活动，理解时针、分针的联动关系，具有挑战性和趣味性，在强化学生对时间认知经验的同时，锻炼了学生的思维能力，培养了学生的量感和应用意识，体现了数学源于生活，又服务于生活的新课程理念。
第二节课由岳鹏程老师作课《扇形统计图》，《扇形统计图》是人教版小学数学六年级上册第七单元的教学内容。岳鹏程老师从六年级的特色体育课程开发时遇到的走班选课问题出发，引出扇形统计图，在学生经历了调查、分析、制图、解决实际问题的统计的过程中体会扇形统计图的特点和优势；通过有理有据的分析数据，体会统计在生活中的应用价值，培养了学生的数据意识和应用意识。岳鹏程老师的整堂课体现了新课标的理念，引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
两位老师从大单元视角下的核心素养落地出发，均能站在大单元的宏观层面，精准定位单元教学目标。两位教师深入研究课程标准与教材体系，明确本单元在整个学科知识架构中的地位与作用。通过这样清晰的目标定位，为后续教学活动的设计与实施指明了方向，确保教学过程围绕大单元核心有序展开，使学生在完成单元学习后能够达成预期的综合素养提升。使学校“意义第一.人在中央”的办学理念得到很好的体现。
李燕霞、王东燕、唐莹三位教师分别对青年教师展示课进行点评。为了激发学生的学习兴趣和主动性，两位教师精心创设了贴合大单元主题的真实情境，并以此为依托设计了一系列具有挑战性的任务。这些任务既涵盖了基础知识的巩固与应用，又注重对学生高阶思维能力的培养，如批判性思维、创新思维和问题解决能力。在课堂上，学生们都在情境中积极探索，通过完成任务主动获取知识，有效地提升了学习效果。例如，在认识时间情境下，学生们合作探究分针与时针的转动奥秘，在这个过程中，他们不仅深入理解了分针与时针的关系，还学会了如何运用所学知识解决实际问题，团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼。
最后，回民区教研室韩英红老师对学校本次活动数学青年教师精品课展示活动进行点评和总结。韩老师表示在精品课中看到了我校青年教师的持续努力和进步。同时，韩老师也对两位青年教师提出指导要求：课前需要针对学生的个体差异性进行预案设计；青年教师要深入思考，如何提高自身的课堂掌控能力，课堂设计如何更加深入地关注学生。
本次活动充分展现了我校在数学教学教研方面的积极探索与显著成效。本次活动犹如一座灯塔，让青年教师在漫漫的教育生涯中，有了更为明晰的方向与更为坚定的力量，我们将通过不断地探索和实践，改变学生的课堂生存状态，让数学课堂教学致力于追求教育过程的品质化和教育结果的优质化，在落实立德树人根本任务下“坚持‘五育’并举”，让师生共同演绎成长的精彩。
编辑：杨雨萱
初审：刘海彬
复审：赵素梅
终审：王晓红、孟繁亮
