为营造年级数学学习氛围，提高学生们的学习兴趣，培养探究能力，发展数学思维，以寓教于乐的形式，以当下流行的手账本为载体，组织学生通过动手动脑，小组合作的数学整合归纳思想，开展创作数学手账本的活动，搭建并玩转数学教学的舞台。四年级组特根据教学计划，策划本次“悦”读数学，爱上数学课为主题的数学周活动，旨在为学生形成浓厚的数学探究氛围，通过合作沟通的方式，学生充分感受数学的魅力，发现数学的无尽乐趣和无穷的奥秘。在创作空间中打开一扇数学之窗，跳出课本品读数学。瞧，四年级的孩子们已经开始行动了。
孩子们分小组合作创作手账本。每人一个单元，凝聚小组的智慧，最后再订成完整的一本手账。大家热火朝天的讨论，定内容、定形式、定分工。每人独特的思维和理解，将学过的数学知识用图文并茂的形式表达出来，再合成一本精美的数学手账，集体的力量在这里闪光。
孩子们在创作中感悟数学，在归纳中探索数学的奥秘，并把自己的所思所悟及时记录下来。只有自己主动积极的思考，才能有效的提升独立获取知识，应用知识的能力，同时进一步贯彻新课程标准，传承数学文化，激发数学潜能，提升数学素养，丰富课内外生活，促进学生的全面发展。一起来围观孩子们的作品吧！
值得一提的是，孩子们在归纳、提炼和合作中会将抽象的数学概念，复杂的解题思路转化为具体的图形及数学关系，边思考、边创作，几何直观、解决问题的能力在孩子心中生根发芽。兴趣要培养，信心更要培养。在展评的过程中，孩子们毫不吝啬提出每组作品的优点并大力表扬，孩子们尝到成功的喜悦，对那些学习数学较困难的学生，因为合作愉快也及时收获了肯定和鼓励，为日后学习的羽翼增添了力量。
通过制作数学手账，孩子们在这里不仅仅收获丰富的知识，提升了数学学科素养，更能在数学的奇妙世界中发现自己的独特魅力。让我们大家一起行动起来，聆听数学的低语，在精彩的实践中遇见数学，共同开启这场关于数学的奇妙之旅！
图文编辑：赵瑞英
初审：武敏
复审：刘海彬
终审：孟繁亮
