聚焦课题,深思共研——太仓市“艺术类课程开发同类课题 协作研究共同体”第十六次活动

文摘   2024-11-18 19:35   江苏  

基于审美通感体验创新小班美育活动的策略研究

—太仓市“艺术类课程开发同类课题

              协作研究共同体”第十六次活动


     为落实太仓市教师发展中心“关于组建太仓市科研课题协作研究共同体的通知”要求,实现研究资源共享,提高研究的针对性和实效性。2024年11月15日下午,太仓市幼教“艺术类课程开发”同类课题协作研究共同体第十六次课题活动在太仓市高新区镇洋幼教中心洛阳路幼儿园举办。

本次活动特邀太仓市科教新城幼教中心副主任孙燕峰进行指导总结,太仓市幼教“艺术类课程开发同类课题协作研究共同体成员共同参与本次活动。

01

理论学习 

活动开始,主持人陈学棠老师对本次课题活动的流程做了简单的介绍。

首先,由太仓市微型课题《基于审美通感体验创新小班美育活动的策略研究》的研究者吉晓莉老师向课题协作共同体成员们进行了理论文献的学习活动,带领大家学习薛丹老师《浅谈艺术通感在音乐欣赏中的运用》一文及陈美霖老师的《基于“通感”体验的现代音乐教育途径研究》。


02

课堂观察量表解读


介绍观察量表

接着吉晓莉老师针对本次执教的音乐活动《毛毛虫秋游记》向全体艺术类共同体研究成员做了简单介绍。

其中课堂观察量表依据教师支持幼儿发展两大维度构建,并特别选取了三个关键环节,旨在协助教师有目的、有重点地观察关键教学事件。


03

共研项目研讨课 


现场观摩







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洛阳路幼儿园吉晓莉老师执教课题研究课——小班音乐活动《毛毛虫秋游记》。以音乐作为切入点,激发幼儿不同的感官体验,从而引发幼儿的无限想象及创造。课题协作共同体教师结合观察量表,进行实证观察记录。


说课

本次活动我通过激发幼儿的想象帮助幼儿形成听觉与视觉之间的联通,获得通感体验。借助通感体验,幼儿感知发现毛毛虫在两段音乐中开心和害怕的情绪。根据不同的情绪,想象毛毛虫发生了什么事情。在充分考虑小班幼儿整体能力和个别能力的基础上,本次活动中我既设计了自由想象的部分,也提供了卡片供幼儿借图想象。通过操作体验法让幼儿在动手操作的过程中,将自己对音乐的听觉感受转化为视觉表达,进一步加深对音乐的理解和记忆,丰富了幼儿的审美感受,提升了审美能力。


研讨



共同体成员分享

洛阳路幼儿园

  潘静娴老师

我们这组的观察重点是:教师支持。本次活动中教师能够达成量表中的各项指标。活动开始教师利用放学音乐调动幼儿经验,形成通感。在欣赏不同乐段时,教师通过肢体动作和语调变化帮助幼儿感受音乐。同时,教师通过提问方式引导幼儿去表达,关注问题的发散性。操作图卡环节,教师鼓励幼儿大胆分享。

我们组给出了一些建议:第一,可以引导幼儿从不同的角度去想象,去发散到不同的情绪中,例如开心时是怎么样的,抱一抱等。第二,操作卡上的动物贴纸可以更丰富一些,不同幼儿可以有不同的选择。第三,活动增加对整个音乐的完整欣赏及增加手偶,丰富趣味性。


桴亭路幼儿园

  陈凯燕老师

我们这组观察的重点是幼儿发展。在本次活动中,教师采用围坐的方法,营造了温馨的氛围,很适合小班。幼儿对于两段不同的音乐,有不同的情绪、感受并能够用语言、表情、肢体表达。在操作环节,每个幼儿都投入音乐,充分发挥想象。在最后的交流表达环节,幼儿能够大胆表达对音乐的感受。

我们组的建议是:本次活动是音乐活动,可以丰富对音乐理解的表达,更关注一下音调、节奏等。相对于图卡,小班幼儿可以用上一些肢体动作,让小班幼儿自己来表达。


04

主任点评 

太仓市科教新城幼教中心副主任:孙燕峰

首先,孙主任充分肯定了这次活动的价值,同时从理论学习、观察量表、教学活动三个方面提出了有效建议。

1. 提升理论学习

当前理论学习较为优质,老师通过文章中重点的标注,分享时更加清晰。建议后续可以通过整合两篇文章,并结合课题形成综述来提升。综述要围绕本班幼儿问题确定主题,以此作为理论支撑,让其他老师更好理解课题,提高学习效果。

2. 完善观察量表

观察量表中AB指标可融合,重点在于阐述老师提供的支持以及这种支持如何对应幼儿发展,还可适当添加备注,清晰展现老师解决的问题与幼儿发展的关联。

3. 优化音乐活动

• 环节衔接:关注音乐对教学环节的铺垫衔接作用,思考向幼儿表达“用音乐表达心情”时的理解度。对于有明显AB段的音乐,可省略第一环节,直接导入A段。

氛围营造与引导:欣赏和体验类活动营造氛围具有感染力,图卡与音乐结合的方式新颖。但要避免幼儿过于关注图卡而忽略音乐,可通过提问如“哪段音乐让你很开心”引导幼儿关注音乐本身。

肢体表达强化:老师用肢体动作帮助幼儿感受音乐时可更夸张,同时鼓励幼儿用动作表现情绪,增强沉浸感


本次活动让我们课题成员对审美通感的理解更为深刻,不仅为后续课题研究的推进明确了方向,还使我们清晰地知晓下一阶段的研究重点所在。

在未来的课题研究历程中,我园将全力以赴、潜心钻研。我们会围绕“审美通感”展开更深入的剖析与探究,在教学实践环节积极推动课题研究朝着更深层次迈进。我们将努力把课题研究工作落实到每一个细节,力求通过扎实的工作收获丰硕的研究成果。

END

       编辑|朱飞月 邵琛禧

    照片|课题组成员

        一审|吉晓莉 孙诗佳

二审|陈学棠

三审|唐   洁


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