太仓市镇洋幼教发展共同体赴苏州市高新区实验幼儿园(滨河校区)参观学习

文摘   2024-12-05 19:11   江苏  


为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》等文件精神,提升教师专业素养,促进幼儿园保教质量提升。2024年12月4日,太仓市镇洋幼教发展共同体业务主任、业务园长、骨干教师等40余人共同走进苏州市高新区实验幼儿园(滨河校区)进行了为期一天的观摩学习活动。


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观摩· 晨锻现场






苏州高新区实验幼儿园巧妙利用园部户外场地的各个角落,为孩子们搭建富有童趣的游戏场景,促进幼儿在多样的情境中发展走、跑、钻、爬等基本动作,锻炼力量和耐力。其丰富多样的晨锻材料、适宜的游戏区规划,以及幼儿在锻炼中专注且勇于尝试的状态,都给观摩老师们留下了深刻的印象。


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观摩· 游戏现场




老师们实地观摩了幼儿园的园所环境和幼儿游戏,自然物拼搭、园林绘画、户外角色区……丰富多元的游戏材料、开放自主的游戏环境、平等和谐的师幼关系,孩子们在游戏中兴趣盎然、专注投入、主动探究,让观摩的老师们深受启发,也进一步思考如何追随孩子的兴趣和探索的脚步,让环境“活”起来,让游戏“真”起来,给予幼儿更加自由、自主、愉悦、创造的游戏体验。


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聆听· 交流分享



课程案例分享

课程案例:《树木地图》

《树木地图》的案例从“问题”出发,以“课程”为支架,阶梯性地展开了幼儿自主性项目学习活动。孩子们在七次的数树过程中逐步认识树木、绘制地图、确定计数方式、设计树木标记……在合作研究过程中发现知识、理解意义、建构对“树”的真经验,萌发关爱大自然、保护树资源的情感。

讲座分享

讲座:《项目活动的实施与推进》

苏州市高新区实验幼儿园园长围绕“什么是项目活动”、“为什么要开展项目活动”和“如何开展项目活动”三个问题,以理论与案例相结合的方式和大家进行阐释和分享。

她指出,开展项目活动是为了让幼儿的探究欲望成为内在动力,让学习兴趣转为行动思维,让深度学习能够真实发生。开展好项目活动要注重挖掘身边的资源,捕捉值得深入探究的学习契机,发挥活动背后的多种价值,提升幼儿思维发展,回归幼儿真实的生活。


“研”途漫漫,通过本次外出观摩活动,老师们开阔了视野,也接收到了不同的育人理念。在今后的工作中,镇洋幼教发展共同体的老师们也将会结合本次观摩学习所得,不断细化、深化、优化日常活动的组织与开展,更好地支持幼儿深度学习。


一点一滴皆用心,

一角一落皆教育。

持续探索、观察、反思,

共筑幼儿成长之路。


编辑|严慧雯

一审|顾怡迪

二审|高文琴

三审|翟慧



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