数学群
1. 【答疑】
问：小学数学老教材哪一版比较经典？我们现在用的苏教课本提前学，让孩子自己看课本，课本上没有定义，不用《教材全解》的话，根本看不到重点。
答1：老教材其实有一些内容是跟新教材不一致的，所以用全解类的教辅可能会比老教材更适合。——乖妈
答2：家长不必太在意教材版本问题，新的教材只会更贴近于时代的发展与变革，那么多顶尖的学生不也是用同样的教材学到了远远领先同龄人的程度。所以我们应该把重点放在孩子为何看教材提取不到重点内容上。首先要搞清楚的是，教材的编写本身就是训练孩子的信息收集、信息处理和信息表达能力，而教辅的编写恰好是跳过了这些，只是将重要知识点、解题技巧提炼出来直接输出，这是教材和教辅最大的区别。其次，孩子比较低龄的话，自身理解能力、认知能力的不足会导致其自学能力达不到要求，自然提取不到有效信息。这时候家长的及时介入，比直接甩给孩子一本全解类教辅要重要得多。——鄂-元爸
问：乐乐课堂快速过一遍后，如何开始正式学习，哪些内容比较适合衔接呢？
答：乐乐课堂的校内，可以搭配校内课本或教辅提前学。乐乐课堂的思维，可以跟《高思课本》一起搭配学习。——京-栋栋妈
问：《高思课本》和《高思导引》推荐学哪个？
答：《高思课本》和《高思导引》是两个难度层级的资料，《高思课本》是例题+习题，而《高思导引》就是纯练习题集。具体可参考相关文章《小学数学鸡娃路线（08.关于高思课本）》和《小学数学鸡娃路（9.关于高思导引）》——众群友
问：《高思课本》二上以前做了一部分，感觉不难，《学而思秘籍》还需要刷3和4吗？
答：《学而思秘籍》第3、4册对应的也是二年级，跟《高思课本》二年级属于同等难度，做一套就行。——京-多多爸＆浙-Shirley妈
问：提前学的时候，学的知识用得少，很容易就忘了，怎么办？
答1：如果一个知识点会遗忘，往往说明学习得还不够深入。可以定期对知识点深入练习和拓展，一步步学扎实。——苏-Patrick妈
答2：提前学也需要一定的练习量来巩固掌握。知识点学过后很快遗忘，只能说明第一次学习时就不够深入，可以定期做些测试题回顾一下。另外，小屋的观点是：提前学主要是为了小奥作铺垫，小奥的学习过程中会被反复用到，进而不断深化。——浙-Shirley妈＆鄂-元爸
问：孩子自从去机构学奥数，就习惯性地套用方法，自己思考得少了，这应该怎么改变一下呢？机构没教过的方法的不套，教过的就套，但是难一点的题就是做一个错一个。
答：难题就是容易做错，家长帮着分析下，带一带思路，多做一些机构没讲过的，然后帮忙去分析突破口。在《Eddie爸谈小低数学学习理念》中有详细阐述。——沪-冉爸&京-Eddie/Coco爸
问：如果报了机构的高端班，还要不要自鸡？
答：需要，高端班难度高、进度快，如果不额外做补充很容易跟不上。可以自鸡拉一下进度，为高端班做铺垫，同时课后补充一定量的练习，作为巩固。——浙-Shirley妈
互动1：拉浅奥进度需要用《高思导引》吗？
答：《高思导引》可以作为课后补充，一般《高思课本》用来拉进度比较合适。——浙-Shirley妈
互动2：自己又拉进度，又补充《高思导引》，机构的意义在哪里呢？
答：一般拉进度是在上课之前，而补充《高思导引》是在机构讲课之后，所以机构课程可以作为内容深度的补充，如果不需要机构的铺垫就可以直接做《导引》的话，说明现在的机构课程对你家来讲过于简单，可以考虑升高端班或者跨级。——乖妈
问：孩子做题特别抵触验算，不喜欢检查，怎么办？
答1：验算也是解题的步骤之一，是完整的学习环节之一。不能由着孩子喜不喜欢，这个步骤一定要掌握。抵触的话，就鼓励，并提出要求，形成习惯。——陕-珊瑚妈
答2：（1）可以买分区的演算纸，从工具上给孩子提供便利，检查作业的同时，可以看一下在演算纸对应的题目，行为上养成习惯。
（2）就具体问题进行鼓励和提示，比如某一道题，孩子因为验算而自己改正了错误，就可以重点表扬，强化验算的好处，如果因为没有验算而错，特别可惜，借机再强调下验算的重要性。一切从实际出发。——辽-妞妈
问：每一讲课程，怎么判断孩子是单纯掌握了套路，还是真正学会了？
答：抽两题让孩子讲一下，思路是否清晰，家长一般能判断。——浙-Shirley妈
问：是应该让孩子自己看答案研究不会的题目，还是家长看，看完再给孩子讲比较好？
答1：如果孩子自己愿意多思考，那就孩子自己做题，遇到不会的就多想想，单个题目想十来分钟还没有思路，再自己看看答案，找找思路。如果孩子属于自主思考能力比较差的孩子，可能就需要家长多看看孩子卡壳卡到哪儿了，然后讲解。——沪-弯弯爸
答2：先给孩子足够时间思考，再去找一些相关的学习视频，比如“天天练”，然后再让他去思考。如果还是不行，再引入一些相关题讲一下。——苏-绵皮妈
问：孩子作业做得非常粗心，期中期末是不是该自己拿试卷复习一下？
答1：建议做个错题本，拿错题本再做一遍。粗心最好能找找根本原因，学习态度问题还是学习习惯问题，对症解决。——众群友
答2：我家娃错题分析时候，不让写“粗心、不认真”，不能统称，要再细化。如果是简单的粗心，就是审题能力问题。如果是粗心错数了，就是计算问题。还有概念掌握不清、书写乱导致数字没写清等。问题都细化一下，具体问题具体分析，家长多观察、多分析，才能快速解决问题。——京-MM妈
问：大家刷错题有困难吗？都怎么刷？我感觉我家错题做得很慢，一晚上只能做几道题，有效率高的方法吗？
答：第一点：我觉得可以先分析，再分类，然后动手。比如一个专题会细分出几个知识点，对应相应的题型，每个知识点回顾一下，让娃讲这类题型该怎么切入，怎么解题。如果娃讲得正确，再把这部分的错题根据原因分类，剔除因为看错题、计算这些原因导致错误的题目（这类问题如果频繁发生，需要额外练习，属于另一个话题）。把知识点掌握不牢固的先刷了，如果经过提醒还是讲不完整的，那这个部分的知识点学得有问题，上课做对的题有可能是当时套的公式，我觉得是需要全部重做的。
第二点：做完题最好再总结一下。比如上次是因为什么方面没理解而做错的，这次是怎么思考的，做一点简要的笔记，写在旁边，后面如果想复习，时间也来不及重做的情况下翻一翻，可以适当唤醒记忆。——苏-迪妈
互动：不会的错题是指完全不会或者思路不清晰的是吗？那些有点瑕疵的（比如概念不清晰，计算错，审题不清），可以集中一下先推？这个思路对吗？
答：我觉得是的，但也不是标准答案。比如概念题应该是一通百通，会了就不应该再错，就一次性全解决掉。——苏-迪妈
问：重新做错题，怎样才算过关？有没有比较好的标准？例如说出知识点，说出题目考查的坑点，说出解题思路，使用什么数学思维，还有其他的吗？
答1：错题二刷，做对是一方面，另一方面让孩子讲解，如果孩子思路清晰能讲清楚相关知识点和解题的突破口，就可以过关了。后续可以让孩子再出个类似的题目给家长做。——苏-Patrick妈＆苏-牧聪妈
问：大家鸡娃时走过哪些坑？
答1：我家数学第一个坑就是启蒙时反复刷同一个年级，容易在刷简单题而不自知。如果家长没有关注孩子，小孩确实容易停留在舒适区，不愿意出来。所以相对来讲就没有那些全程参与的家长效率高（我家的坑点）。——乖妈
答2：最大的坑就是没早鸡，并且没有检验孩子到底能学多深，没有因材施教。——沪-K爸
答3：最大的坑是刚开始时忙着拉进度，没有注重做题习惯，所以错题原因千奇百怪，看错题、跳步骤、答非所问都有，要花好多时间慢慢纠正。——苏-迪妈
答4：我家的坑点是追进度，缺深度，所以赶进度到一定时候就会卡住，基础不牢，地动山摇。在学习的过程中，学过的题不会错，自我要求应该高一些，掌握到一定程度还是很有必要的，回头炒冷饭花了很多冤枉时间。——苏-牛妈
