编者寄语
情绪价值拉满的后援团，永远都能给奋力前行的队员最好的蓄能。规划有方、细致入微的执行力，让孩子一步步踏实前行，其中的用心让我们一同来感受。
01
基本情况
孩子情况
男孩，江苏苏州，新6，区内二梯队公立小学，个性强、急躁、不耐鸡，知道努力的好处，但也会偷懒和畏难。
XSC：佛系，区内二梯队公立校保底
父母情况
爸爸：理科男，不反对，但也不愿意下场鸡娃，工作较忙但时间有弹性，负责运动锻炼和日常接送。对照组大佬，作为资深优等生，打卡卷耗时最长且准确率最低，但永远能解对压轴题，提供无数的情绪价值，孩子在轻松愉快的氛围里，自然而然地克服了对难题的畏难情绪。
妈妈：文科女，工作朝九晚五，时间充足，负责筛资源、定计划、陪执行和复盘。气氛组大佬，擅长在一片狼藉里火速找到一两个闪光点，以十二分的真诚赞美之，再以十分不经意的姿态轻掠错漏，所谓念念不忘必有回响，死鸭子同学错是不会认，但偷偷地也就改了。
02
暑期计划及执行
随着孩子步入4年级，我们开始一起规划假期学习。我们会将了解的情况告知孩子，倾听孩子的想法，并通过多次讨论，作为期末紧张学习间隙的放松，帮助孩子梳理思路并明确表达出自己的想法。
今年，随着娃又长大一岁和即将到来的XSC，我们的讨论变得更加深入，目标也更加明确。首先，分析总结期末几次考试和整个学期的学习情况，主要明确了扣分的板块并分析了错误原因；接着，我们根据现有的证书和当前情况，讨论了XSC的目标和未来的规划；然后，鼓励孩子自己设定长期目标（2-3年内需达成的）和短期目标（假期需集中精力提升的），其中长期目标家长心中有数，主要为了培养孩子目标感。最后，我们将这些短期目标细化为每日计划，并与孩子确认后打印出来，张贴在学习区域。
（学习计划表）
三科计划时间（h/天）：
语文1-1.5，英语0.5-1，数学2.5-3
三科计划比重：
语文：英语：数学=3：2：6
语文学科分析
学校的优势科目，老师重视，题量大难度大。5下校内从85-89分段提到了90-94分段，6上目标是在难度提升的前提下稳住目前分段。
语基（扣分1-2），强项，3升4过的字词关，之后每次默写都第一个交卷并基本全对。扣分原因有板块缺失（例如4下的标点符号、5上的病句、5下的口语交际等，立刻做针对性训练解决）、有题意理解不到位（暂不干预）、粗心大意（改善习惯）。
古诗文阅读（扣分1-2），4年级难度小，靠语感能拿满分，5年级难度上来了，做不到字字落实就扣分。
阅读理解（扣分0-2），这里走了弯路，4年级一度重灾区，靠过硬的语基保优秀。究其原因，妈妈高估了自己学习语文的经验且低估了出题难度增长的速度。
记得有一篇文章，说一支桃花通过窗户开到屋子里来了，问孩子就凭这一支桃花，这庭院里的花开得好还是不好？孩子理直气壮地答“当然不好，长得好该自然开在天地间，闯人家屋子干啥？”这个例子告诉我们，有些孩子的共情能力是小溪，水到自然渠成，某些小直男的共情能力，就是个开关，你不适时找方法给他打开，他就能绕过去，之后连这个开关都“飞入菜花无处寻”了。
遂找外援，5上跟了笔墨小语直播课，一开始妈妈也不服气，小笼妈讲的和自己讲的不是一模一样的吗？嘿，可孩子就爱听呀，慢慢地答案越写越长，笔记越记越清爽，尤其是主动复述之后，学校的大阅读卷经常被老师打星，扣分也下来了。
作文（扣分1-3），急躁图快，不耐烦精雕细琢，主题在舒适区就写得好些，反之就差些。
语文暑期计划和执行
入学后，每天早读、练字都是固定项目，跟家长职业相关，相信大声朗读是打开一天学习最舒服的方式，而练字一直是提笔作业的第一项。3暑开始加刷下一级看拼音写词语和本级周计划，到5暑这几项已经形成习惯，能高质量地独立完成。
针对古诗文阅读的短板，计划使用睿爸语文小组赠送的斟实酌虚素材，孩子白天自己在家上，用8周时间刷完第一轮30课，做好朗读复习。此处特别感谢小笼妈和小组管理员，这波福利真是及时雨。执行一开始很顺利，家长晚上抽问几个都答得头头是道，孩子对课程的接受度让人惊讶，大概半程过后，家长突然发现孩子没有认真上课，用拖进度条记笔记的方法企图蒙混过关。于是暂停了一周，把之前笔记再读一遍，返回去两节课陪同再上一次，之后便恢复正常了。假期结束前，30课刷完。
针对阅读理解板块，计划7月从笔墨小语转到文心初语，用一个暑期适应，之后保持学习节奏。语文积累，慢就是快，家长相信题意理解、作文表达等弱项都会随着认真完成小笼妈的学习流程而得到改善。升组头篇是说明文，只扣了1分，孩子巨得意，上课的劲头很足。之后不出所料踢到钢板了——“101赴远”（懂的人都懂），刚好轮到他交作业，抓耳挠腮动足脑筋，也只拿了个“C”。之后的几次文本都非常难，家长就放低要求，课前只求愿意落笔不看对错，课中认真理解，课后梳理笔记回顾重点，巩固练提出放弃也依从他。如此孩子认真坚持，一直是小笼妈的小迷弟。
附初语跟课要求：
1、周四前：默读课前练，做题，写行文思路
2、周六：听课理解
3、周日：补齐笔记、订正回顾，做巩固练
（笔墨小语开始的跟课笔记VS半年后的跟课笔记）
数学学科分析
校内自如，但会有粗心大意（需改善习惯）。
没有参加过竞赛，4年级才开始奥数学习，计算、应用题、简单行程、几何、数论等模块三星题过了一遍。
数学应该是弯路走得最多的一门学科，主要怪家长执行力不够，4年级跟线下课，老师讲得很清楚，也很有规范，但是节奏慢、题量也不够，到5年级娃在班级如鱼得水，完全停留在舒适区。果断寒假停课找新的方向。当时已经决定舍小奥转初中，所以当暑期英才2组上线，果断报名。
数学暑期计划和执行
首先维持计算量练习，刷完《严选》1-5章，其次跟住英才2组，梳理好学习流程。
英才开课前三课相对轻松，严选就刷得多些，假期结束刷完300题，错题需要二刷。
英才是反复讨论的，很担心娃撑不下来，本来约好的线下学伴6月有了其他想法，家长只好捋起袖子管、硬硬头皮自己上，一起上课一起刷题。没想到全家刷题成了整个暑假想起来就开心愉悦的事儿，大概在满眼荒诞中，文字不那么可靠了，数学所带来的确定感很让人安心。
英才的课程设计是讲义1次/周+练习1次/周+打卡1次/2周。练习的基础内容和部分拓展内容完全呼应讲义，能顺利做出，部分难题复杂，得好好动动脑子。打卡难度会低于练习卷，主要看孩子计时下细致完成的考试能力，但附加题也极有分量，目前已完成的四次打卡卷中，孩子独立完成附加5题的只有第一次，其他都有不同程度的提示。
我们的流程暂时是这样，周末集中听课，解决讲义，周一周二做练习，周三订正复习总结，周四周五二刷错题，隔周的四五做打卡卷。每一讲家长会做知识点梳理、记录学习薄弱点和错题总结。打卡卷这几次，时间大概是平均值，分数略高于平均值，跟群里的牛娃没得比，但孩子能上榜就很开心，也看得见自己坚持带来的进步。
实践下来，因为没有前期铺垫，周末实际上课时间是老师视频时长的2.5-3倍，家长在旁随时暂停让孩子复述概念、讲思路，会做的题跟老师的方法比比、规范步骤，不会做的题先听几句看看，有了提示看能不能有思路，彻底不会的就全听老师，视频结束后再做一遍。
周一周二各完成2/3、1/3的练习题量，耗时1-1.5小时。
周三留出来把这一讲的知识点进行梳理，比如分数比大小有哪几个方法、整式有哪些概念等等，找视频补知识盲点和解决这一讲的难题。
若本周有打卡卷，则分两天完成基础卷和附加卷；若本周没有打卡卷，周四和周五将用来二刷三-四周之前的错题。这样6天为一轮，如果新课不太紧的话，周末会休息一天。
英才学习流程在不断变化调整中，暂不铺垫前期知识，这里头也有家长的考虑。孩子在第一次接触新知识的时候，会有一种不服输的劲头，出现比较强的学习能力。另外在学习过程中自己找到知识盲点，再去找对应视频，也是一种能力的培养。
初中数学跟小学有两点思维方式的变化，第一，找到答案未必找全了；第二，找到答案未必能把答题步骤写对。这一下孩子做题急躁爱跳步骤的毛病就全暴露了，方程那一讲，原以为是强项，结果反复解反复错，最后家长坐在边上手把手一步步梳理，练习卷做了两遍，一起努力填上了这个坑，之后再学不等式，孩子大呼轻松。假期结束，英才跟着没掉队。
除了课程设计，其他方面也可以感受到小组的用心，孩子一开始以为用的老录播课，然后有一讲欣妈生病，咳嗽声都在视频里头，后面两周孩子就留意了，会跟我说老师的感冒挺厉害的还没好。
（英才学习记录表）
英语学科分析
校内自如，但会有粗心大意（需改善习惯）。
课外没有参加过标化考试，4暑学到RE2，可惜的是4年级之后，中文阅读越发强势，4暑读完两本Harry Potter之后，从小的原版泛读就暂停了，连一二年级最喜欢的罗达尔也没能读完。
除听读外，语音语调有童子功，中英文朗诵都是强项。但以中考要求衡量，语法、拼写连带首字母填空、写作等板块落实不到位。
英语暑期计划和执行
5年级开学前，决定重心彻底转移到老大难数学，英语保温。刚好年底睿爸开了千词百练小组，又是及时雨！千词流程设计得很好，日常花个20分钟，点滴积累有了，无痛解决拼写，还顺手捞了点语法。另外千词的文章选得好，读着读着顺口就背下来了。
事实证明，22-23之后，难度增加，读透文章不容易，光背单词绝对是浪费了乐乐妈的选篇。暑期计划补上千词进度，另外刷完情态动词、不定式、动名词、从句等语法板块。具体执行跟实虚遇到一样的问题，本该是独立完成的，半道疲了，上课偷偷拖进度条，笔记倒是有模有样，但周末家长检查的时候发现文章不熟悉，最后一篇内容填不出来。解决办法也简单，取消当周的户外活动，家长陪着重新上一遍。之后家长痛定思痛，设定了周末千词目标，除了朗读单词作业过关之外，带娃通读并讨论文章，有时候会把小笼妈讲语文的思路偷来使使，聊聊这篇的文体，作者想说什么，又是怎么说的。假期结束之前，孩子超额完成了千词目标，语法目标未完成从句部分。
附千词跟课要求：
D1：课前预习，读单词、词组，文章读6听3，圈划疑问
D2-3：上课并记笔记，读背单词词组、读文章并完成练习
D3-4：读文章并完成练习，重点句子和语法
D5-6：读文章+完成练习，理解文章，查漏补缺
周末家长的任务：
1、批改7天作业
2、录音背单词和词组
3、读文章
4、重点句中译英还原
（跟住朗读计划，千词的准确率会比较好）
03
暑期复盘和开学规划
报到前一天，带着孩子做复盘表，统计完成量和完成率，与每日计划一起归到一个文件夹，平均完成率97.5%，孩子极有成就感，家长也不吝夸奖（偷偷说家长也一样成就感满满）。
开学规划第一个要改善习惯，把能做对的题做对，准备了抄写本，孩子表示要与stupid mistake死磕到底。
语文：校内跟紧老师，做到语文书笔记清晰，习题及时订正。课外继续跟初语小组（独立完成，周日家长检查笔记并订正）。
数学：校内跟老师，准备错题本（独立完成，周末家长检查习题集和错题本，及时补知识漏洞），课外努力跟住英才2组（本学期及下个假期下个学期的重点和难点）家长全程陪同，根据情况集中上课分散做题，分析错因并二刷错题。
英语：校内跟老师，自备本，分单元记重点、默课文、整理错题。课外继续千词，要求单词过关、课文吃透（独立完成，家长周末检查）。
写在最后
承蒙睿爸邀约，梳理5升6暑期的酸甜苦辣，不知不觉废话了一大篇，关注睿爸小屋公众号也有好几年了，越来越认同睿爸的很多看法，也非常感谢各组的老师和管理员们。
之所以说择校自认为佛系，是因为保底校分班考的难度不大，目前孩子的小奥水平可以覆盖，所以不再多做准备。同时将目标放的长远些，对准高中自招，因此提前开始初中学习，目的是想学得扎实。
跟孩子爸解释鸡娃时，曾经说“通过点点滴滴的陪伴让孩子知道，做好一件事需要点点滴滴的付出和努力，并且即使有了这么多的付出和努力，也不一定能把事情做好。这件事虽然刚好是学习，但初衷是为了给孩子打下性格底色，能一石二鸟固然好，不能，就想想初心吧”。
自我检视，初心不改，家长普普通通，但孩子是独一无二的，做十二分计划，行十分努力，得八分成绩，已心满意足，与诸位共勉。
