问：马上要读一年级了，在做数学题时，家长给孩子读一遍题，孩子还是不理解要做什么。这种情况应该怎么改善？
答1：读题的时候，带孩子圈出关键词，引导孩子讲文字转化成数学语言，还不懂得话可以直接画出图形，更加形象，一步一步引导，慢慢来。——鄂-Toi爸
答2：让孩子自己一句一句读，然后让孩子自己解释，这句话他觉得是什么意思，哪些是有效信息，能据此得出什么结论，哪些又是无效信息。让他自己解释这个题，然后他解释错的，就是不理解的地方。——京-MM妈
答3：之前有一次教研活动提过这个内容，《如何提高孩子的审题能力》供您参考。——沪-菜爸
问：从一年级到三年级每天坚持一面口算，目前正确率还行，但是速度很慢，学校口算比赛也拿不到名次。如何改进目前的状况呢？
答1：养成计时习惯，我家做数学必计时，不仅是计算题，其他题也都计时。计时不一定是提要求，而是从侧面了解孩子的掌握情况，结合正确率来判断，又对又快那就是学得不错；正确率高但是速度慢需要再看一下原因，如何改善；错得多还慢的话那问题就很大，需要重点关注。——苏-迪妈
答2：坚持一面口算，如果是课内进度，那也就是课内中等水平，不大可能达到领先的程度，量还是不够的。建议加量，即使孩子不愿意计时，也通过增加训练量达到增加熟练度的目的。——浙-嘉妈
问：一升二，写字很难看，做题过程乱七八糟，经常因为抄错数字，或者过程凌乱而算错，怎么纠正？
答1：做题习惯问题，家长在陪作业的时候，要告诉孩子应该写成什么样，要示范或者给他看其他孩子的优秀作业样本，而不是只跟孩子说要认真写，不要跳步，不要乱写，写小一点。这样说孩子其实没有明确到底应该写多大，到底什么才是对的。多示范，多引导，慢慢纠正。——苏-小年妈
答2：首先把字写小，因为字不好看的话，写得越大越明显；其次排版整齐，版面整洁美观度立刻就上来了；最后再稍微练一下字形，这样就很好了。操作的时候一步一步纠正，比如第一步，只要写小就过关，第二步再考虑整齐，不要同时提好几个要求，容易做不到最后摆烂。我们校内作业，老师是要求先画横线再写的，如果孩子总是对不齐可以考虑这种方法。——苏-迪妈
问：一升二了，数学口算一直错1题，怎么办？学校老师也抓的，40题错1题，60题也错1题，80题也错1题，校内就是在抓这个正确率，整个暑假天天在刷这个，还是做不到100%。
答：只错1题这个正确率还可以。计算题也不用大量刷，每天做一些，保持手感就行了。把时间花在难一些的题目上，比反复刷同难度的题性价比更高。——众群友
问：从一年级练到三年级，20以内的计算总要想一下才能做，现在做四年级计算，看到大数加减就不想做题，怎么办？推不动了，是倒回去继续练20以内加减吗？
答：先一天200题把20以内的计算刷到不用想。——京-Eddie爸
问：二升三，完成二年级的《高思课本》，三上刚开始，感觉孩子接受起来不是很容易。计划三年级完成四年级《高思课本》，是否需要提前过一下三、四年级的校内教材呢？
答：《高思课本》推进不是很顺利的话，可以先铺垫一下校内。——浙-Shirly妈
问：一般先校内数学的话，学到什么程度才是这个年级通过？只是预习一下，还是说做学霸正确率80%以上？
答：校内是给小奥铺垫计算能力和基本概念的，校内如果做的话，课本背后的习题会做，就代表理解了；做题以小奥为主，然后降维校内。——沪-菜爸
问：校内用《学霸》，时间不够用，有没有什么建议？
答：有选择性地做《学霸》，低年级只做后面练思维的题，中高年级开始，寒暑假提前把前两个模块做完，第三个模块练思维留给平时和校内同步。——苏-Patrick妈
问：孩子二升三，做《大白本》正确率达到多少才算可以呢？我们的正确率在75%，自行订正后，正确率大概在85%。这要怎么辅导和提高呢？可以不继续深入吗？
答：可以继续往后了，低年级这个程度可以了。——沪-冉爸
问：孩子三升四，在班里成绩一般前三名，想再往上提升水平的话，应该怎么做呢？
答1：先读读公众号，考虑一下打算付出的时间和学习目的，不同目的的学习策略不一样。——京-Eddie爸
答2：可以学小奥，锻炼一下思维能力，不要长时间停留在舒适区。——乖妈
问：三升四，三年级《高思课本》跟着天天练视频学完了，接下来是先做四年级《高思课本》还是做三年级《高思导引》？
答：可以两个同步做，如果先学四年级《高思课本》，会更轻松一些。——浙-Shirley妈
问：三升四，关于分数的计算，目前只会基础的，裂项那种比较难的是需要现在就学还是可以再等等？我看《高思导引》里是六年级才有相关的内容。
答：计算是最好拉的，计算模块也是螺旋上升的，把分数计算、比较大小、循环小数这些学完以后，就可以开始学裂项了。孩子有时间，接受度也可以，就往前学，不要看到知识点在六导就被吓到。——沪-豆妈&沪-冉爸
问：三升四女生，成绩95左右，说上课很无聊，稍微有些难度的题就直接说不会，总想着赶紧写完去玩，四上都预习不动，感觉不能静下心思考，不想学习，只想待在自己的舒适圈里做简单的题。如何提高数学兴趣？
答：稍微难一点的题我会跟孩子看录播课或做题时一起PK。先让孩子觉得不是自己一个人在学习，然后再通过偶尔输给他，偶尔超过他，从而刺激他“挑战心理”。后期他从学习中得到正向反馈，发现通过课外学习，课内变得越来越轻松了，这时容易有兴趣。——乖妈
问：三升四，暑假能把小学校内数学结束。奥数是自己做题，三导三四星题自己做完了基本没问题，四导三四星题有些专题有难度。这种情况下能开初中数学吗？
答：主要根据小升初是否有ZX或FBK来选择，如果没有，小学校内学完可以直接开始初中。如果有，小奥就不能停，需要两个同步，而且一般重点中学小升初ZX或FBK会考到初中内容。——粤-S妈
问：《高思导引》三星基本没有问题，四五星错一小半，这种是不是可以放弃四五星，还是需要家长讲一下呢？
答：如果考试只考到三星难度，那么就可以适当地放弃四五星难度，如果考试比这个难度高，那么就得学明白。——京-多多爸
问：《天天练》思维做了之后，再做《高思导引》，《高思导引》上有1-5星题目，这样题量感觉是否可以？毕竟时间有限，还得学其他科目和多阅读。
答：天天练学完做《高思导引》上限三星，对奥数目标不高的话是可以的。——沪-冉爸
互动：《高思导引》先做题看解析再上课；还是先上课，再做题看解析？
答：知识点学过再做题，不会的看解析。——沪-冉爸
问：在机构上课，内容涵盖校内和小奥，也有练习，自己还要加一课一练吗？需要增加的话是普通还是增强版？
答：如果机构已经学习小奥内容，那么未来课后练习的主要精力和时间，还是投入到小奥方面，练习小奥的过程会涉及很多课内知识点的练习。所以，小奥学得好的孩子应该课内都不错。——沪-弯弯爸
问：上海徐汇区，小升初择校的校内进度和小奥要达到什么水平呢？
答：取决于择校目标，一线理科班的话，要达到跨一级高端班的进度。——沪-豆妈
问：请问下这种一年级的数学题是什么水平才能做？如下图。
答：会乘法，课内可能3年级，小奥1年级能做。——京-eddie爸
问：下面这道题目怎么做？
有规格尺寸相同的4种颜色的袜子各10只混装在箱内，试问不论如何取，从箱中至少取出多少只就能保证有3双袜子？（袜子无左、右之分）
答：这个是抽屉原理，用最倒霉原则，尽量不拿到三双袜子。先第一种颜色的袜子拿3只，然后第二种颜色的袜子也拿3只，这样还只是满足拿到了两双袜子，然后第三种颜色的袜子如果拿2只或以上，那就会满足拿到三双袜子了，所以只能每种颜色拿1双袜子，所以是3+3+1+1。最后不管怎么拿，只要拿1只袜子，都会满足拿到三双袜子了，所以再加1。结果就是3+3+1+1+1=9。——沪-朵妈
问：批改和讲解步骤比较多的题目，比如说初中几何题，有比较好的APP或者学习机推荐吗？
答：没有这种APP，一般是上课听、老师批改、看解析。如果家长或孩子没有能力看解析，还是不建议自学。孩子是否有能力分辨出解析和自己做的区别在哪，这也是自学的一个标准。——沪-冉爸
问：1234+2341+3412+4123如何巧算？
答：位值原理。1234+2341+3412+4123 =1111+2222+3333+4444=（1+2+3+4）×1111=11110。从原理角度讲，就是13+31=11+33=11×（1+3）=44，第一步就是“加法互换”。这种方法在计算多位数加法的时候会快一些，例如1234567+ 2345671+……+7123456。——众群友
问：自行车轮胎安装在前轮上行驶5000千米后报废。如果安装在后轮上，只能行驶3000千米。通过一定路程后将前后轮胎调换的方法行驶更远的路，最多可以行驶多少千米？这道题应该怎么给孩子讲清楚？
答：导引题目改的，分数应用题。——京-多多爸
问：行程应该怎么学？老师讲能听懂，自己做就不会，学习行程有什么技巧吗？
答：先学会画图，具体参考匿名爸写的《浅谈如何学好小奥行程》。——沪-冉爸
问：这题怎么解？
答：解题过程：S正方形EFGH
=2S△DEF
=2(S正方形ABCD-S△AED-S△DFC-S△EBF)
=2×(6²-6×1.5÷2-6×2÷2-4.5×4÷2)
=2×16.5
=33
见下图，三角形DEF的面积是长方形EFGH的一半。——湘-宝爸&沪-然然爸
