【李镇西】“希望你们是最迷恋学生的老师！”（分别十天，想念大家啦！）

文摘 2025-01-25 22:00 湖南

（2025年1月18日，李镇西博士工作站第五期学员，在成都郊外的三圣乡举行了迎新春总结会。每一位学员都谈了自己加入工作站后的收获。下面，是我的发言）

刚才每个人用了三分钟的时间谈自己在工作站学习的收获。最后我也讲讲。你们给我多少时间？

（大家说：“越长越好！”）

不行，都十一点半了，该吃饭了。这样，我尽量讲短一些吧！

刚才王兮老师说：“李老师带工作站是没有报酬的。”不对，我带工作站也有报酬，这个报酬就是两个特权：第一，我每次发言的时间可以比你们长一些，是吧？（众大笑）第二呢，每次参加活动，吃饭时我都不花钱，你们请我吃饭，对不对？（众大笑）

我接着刚才王兮老师讲的补充一点。王兮老师作为我的助手，为工作站付出了很多很多，这点大家都看到了。当时，是我想办法把她从学校抽调到我身边工作的，可她至今还只是待聘的一级教师。（大家表示惊讶：“啊？”）如果她继续在学校，估计申报高级教师职称都有资格。但这么多年，她默默为新教育也为工作站做了许多事。让我们向王兮老师表示敬意。（热烈掌声）

刚才大家讲得非常好，只是限于三分钟，许多人意犹未尽。那么我建议，今天下来就把你们想表达的意思文字化，最后我汇总发表在我的公号上。（大家欢呼起来。）一周后交给我吧！（大家说：“不用一周，就今天交。”）嗯，对的。其实我如果要求大家一周后交，许多老师其实就交的前一天晚上写。所以今天交和一周后交，对有的老师来说是一回事。（众大笑）

刚才有的老师说：“哎呀，我是教数学的，写作不好。”千万不要这样说。教育写作和教什么学科没有关系。如果我对大家说，不好意思，我是教语文的，所以九九表不熟悉……（大家爆笑）你们还别笑，虽然我说得有点夸张，但荒唐的逻辑是一样的。我早就说过嘛，阅读和写作，是一个教师的标配，与教什么学科没有关系。

要说的我已经给你们说过很多了。今天再强调一下独立思考。作为知识分子的教师，这点非常重要。怎么才能做到独立思考呢？我认为至少有两点：第一，遵循常识；第二，广泛阅读。

其实，识破一些荒谬的东西，并不一定需要多么高深的理论，只需遵循常识。如果根据常识去判断，就会发现好多说法，包括所谓的“理论”都是违反常识的。随便打个比方，人要吃饭，这就是常识。但如果有人非要说“人应该吃屎”，而且还要引经据典地论证“人为什么应该吃屎”，这显然就是违背常识的胡说八道。当然了，没有人会说“人要吃屎”，我这只是夸张地打个比方。然而，生活中类似的“逻辑”太普遍了，包括一些违反常识的“教育理论”。

所以，常识是识破荒谬的利器。可怕的是，人们听多了荒谬的观点，渐渐习以为常了，忘掉了常识。这也是我的镇西茶馆不断呼吁遵循常识的原因。

除了遵循常识，还要广泛阅读。这里说的“阅读”不是一般意义上的阅读，而是强调“广泛阅读”，就是说，你获取的信息源应该尽可能全面而丰富。

所以我读的书都很杂。这几天我在清理我的书房，我书橱上的书不只是教育类的，还有文学的，历史的，哲学的，包括科技。同样是一个题材，我会有不同观点的书，比较起来读。书得越多，你便辨别能力就越强，你的思维就越活跃，思考也就越有主见。

我不主张把我所阅读到的所有内容都告诉给学生，更不能把我们自己认为的“独立思考”灌输给学生，这也是一种思想专制。但是，我们只要引导学生做一个追求真善美的人，随着学生年龄的增长，他们逐渐成熟，总会走向真理的。

最后我还想说说我们之间的关系。刚才有老师叫我“师父”，说实话，我不太愿意别人这样叫我。我一直回避用“师徒关系”这个说法。我还曾经想写一篇文章谈谈“师徒”的话题。坦率地说，我反对把我们之间的关系称作“师徒关系”，因为这个说法带有浓厚的封建宗派色彩，而我们之间应该是平等的。

当然，有时候调侃，我也偶尔在群里们说“徒儿们”，你们有时也叫我“师父”，那只是开开玩笑。从我内心来说，还是希望我们互称“老师”，因为我们之间本来就是互相学习的，你们向我学习，我也真的在向你们学习。当然了，你们是我的学生辈，所以，我也把你们看作我的学生。但师生之间也是平等的，是互相学习的。

我还想强调我多次说过的话，你们当没当先进不重要，当没当校长不重要，有没有获奖不重要，发没发文章不重要，出没出书不重要……重要的是你们永远是一个纯粹的教育者，永远“三热爱”：热爱孩子，热爱教育，热爱生活！

今天是寒假第一天，我们在此相聚，我祝福每一个人新年快乐！

最后送大家四句话，也算是对你们的希望——

希望你们的课是最精彩的！

希望你们的班是最迷人的！

希望你们的学生是最快乐的！

希望你们是最迷恋学生的老师！

好，谢谢大家！

2025年1月18日

詹大年私号

詹大年认为：家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。

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