詹大年/社会变得太快,家庭、教育、学习这些概念要重新思考了。

文摘   2025-01-27 22:01   云南  
【我和我的祖国(航拍)/塔里木河】
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除了过年,一家人在一起的时间很少了。上学的上学,工作的工作,玩的玩,就算是一家人住在一起,也不一定能聊在一起,吃在一起,玩在一起。社会功能多样化了,取代了家庭的很多功能。这样,人对家庭的依赖性就减少了。比如,吃饭不用在家里了;睡觉,不用在家里了;洗澡,不用在家里了;休息,不用在家里了;养老,不用在家里了......那么,还回家干嘛呢?从家庭的工具上的意义来讲,家庭功能已经慢慢淡化了。如果家庭缺失了安全功能、生活功能、成长功能,如果家庭缺少了特有的温馨感,那么家庭教育也就变成了“家庭说教”或者“家庭教学”。
在昆明丑小鸭中学的孩子,原来都是不能正常上学的,很多孩子也无法跟父母正常沟通。而他们的父母,大多是高学历的。工作风生水起,但家庭却缺失幸福感。按照固有的定义,高学历的人肯定是受过高层次的教育的。但和家人特别是和孩子相处却成了他们的短板。我发现,这些高学历的家长,大多是学理工类专业的,学人文的很少。他们所受的教育,并没有给他们带来多少幸福感。那么,是教育错了吗?由此,我们不得不重新思考教育的概念。特别是AI时代,程序性的工作大多可以由AI去完成,比如教学。教育如果只是学知识,只是刷题应付考试,那学校和教育都没有存在的意义了。
我看到好些不识字的幼儿,他们看儿童片很专注,玩电子游戏也玩得非常顺手。没有谁教他们呀......肯定是他们自己学到的。其原因,是游戏吸引了他们了。那“学习”为什么不能吸引他们呢?我想,应该是游戏的设计者读懂了人性,读懂了孩子,读懂了需求。
——2025年1月27日 于昆明
(詹大年  昆明丑小鸭中学校长)


詹大年私号
詹大年认为:家庭教育教人文,学校教育教科学,社会教育教规则,自我教育教信仰。
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