詹大年/这不是教育——仅仅打着教育的旗号

文摘   2025-01-08 22:00   云南  
【我和我的祖国(航拍)/元阳梯田】
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与成年人相比,青少年对未来的预判能力相对较弱,处理身心矛盾的能力也相对较弱。

身与心的矛盾是伴随每一个人终身的矛盾。比如,很多抽烟的人明明知道抽烟有害健康,但还是要抽下去。这就是身心矛盾。

青少年明明知道抽烟违反校规,躲在厕所里也要抽。他们不是故意破坏学校纪律,也不是明知故犯,只是因为身心矛盾。

孩子“什么道理都懂,就是做不到”,其实质就是身心矛盾。

帮助孩子化解身心矛盾,而不是激发他们的身心矛盾,更不是把他们自身的身心矛盾转化成外部矛盾,这就是教育。

我们的教育在做什么呢?

学校只谈考试。学生都是考生。

应试要解决的核心问题是“考生”与“标准答案”的关系问题。就是让考生更快、更多、更好、更准地记住标准答案,在考试的时候再把这些标准答案复制到试卷上。最后考生得到的高分就是教育的效果,就是打造名校、名师的工具。
这不是教育!仅仅是打着教育的旗号。
青少年遇到的问题往往是他们自身的身心关系问题,而我们关注的是“考生”与“标准答案”的关系问题。青少年的生命成长,需要我们的教育把人当“人”,需要看到个体的“人”。而教育却忽视了这个需求,把人当工具了。
所谓“问题孩子”是遇到了问题而自身无力解决的孩子。教育要做的事是发现问题并且帮助他们应对问题,而不是把他们当成问题,然后去“解决”孩子。
——2025年1月8日  于昆明修改重发
(詹大年 昆明丑小鸭中学校长)


詹大年私号
詹大年认为:家庭教育教人文,学校教育教科学,社会教育教规则,自我教育教信仰。
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