犯错误是每个孩子人生必经的过程，犯错误是年轻人的专利，年轻人犯错误很正常!但是必须由年轻人自己承担应有的责任，但现在很多家长为孩子犯的错误来承担责任。
小学语文四年级下册有一篇文章叫《水》，语文老师跟我讲，殷老师，我现在怎么让孩子感受到一个缺水的感觉呢，他没缺过呀!你怎么让孩子感受到一个饿的感觉呢?他没有饿过呀!
你看家长接孩子放学，一见面就递上去牛奶、苹果、饼干，唯恐自己的孩子饿着。现在很多家长撵着孩子喂饭，孩子都不吃，因为他没有尝到不吃饭会饿的后果，他当然不爱吃饭了。
所以他不吃饭谁承担责任?家长承担责任啊!所以我们的孩子越来越不听话，越来越不负责任。
有位伟大的教育家叫陶行知，他有一次给学生上课，他抱着个老母鸡，把老母鸡往桌上一放，再放一把米，把老母鸡的头往米上按，那老母鸡扑腾着翅膀也不吃，陶行知又把老母鸡往地上一扔，把米往地上一洒，不到10分钟鸡把米全吃完了。
这就是教育，你要给他自然的环境。
跟孩子打交道，首先你一定要爱他，在爱的基础之上一定要有规则。任何一个事情都有组织，任何一个环节都必须有规则，这是我们孩子与自我精神的平衡性的表现。
影响儿童自身精神的三个因素，第一，生物方面，身体的健康、外形和外貌。孩子的表现你千万要小心，孩子只要上了幼儿园他就开始跟人家比较，跟人家比较以后就会对他心理产生影响。
如果你的孩子身强力壮，个子也高，在幼儿园就会受人欢迎，他就会特别有自信，所有的小孩都跟在他屁股后面跑。到我这来咨询心理问题的孩子，多数都是身体方面带来的困境。
不要从道德去要求孩子，首先从心理上理解孩子。几年前北京有一个孩子，三道杠，开家长会，觉得自己妈妈不漂亮，花了50块钱在外面请了一个阿姨来开家长会，全国上下都在从道德方面批判孩子，而不是理解孩子。
在孩子的发展过程中，父母是孩子的第一张名片，我妈妈是个小学老师，我小时候特别自豪。
有人说，我不是大官，也不像你妈妈是老师，我就是个普通人，没关系!
你哪怕是卖馄饨的，你也要给我卖出扬州第一品牌的馄饨!最起码你不要偷工减料!你不要坑蒙拐骗!
如果你第一张名片做不好，你的孩子心理世界就没有成就感没有那种尊崇感，他就不可能长大以后给你另外一张让你自豪的名片。
所以各位父母记住，这都是有因果关系的，不需要你成名成家，不需要你大富大贵，就需要你做一个好人，做一个让你的孩子自豪的人!
下面讲第二个因素，家庭环境，亲子之爱。有没有不爱孩子的家长啊?有一次有一个妈妈就说，我恨他，我恨得咬牙切齿，我怎么生出来这种小孩，但是我又爱他啊，爱恨交加。
爱他什么?爱他是无条件的，我是他的妈妈。恨什么?恨铁不成钢。爱得越深，恨得越深。那么这种亲子之爱在我们的家庭环境里一定要让孩子学会表达，经常跟孩子抱一抱，亲一亲。
有些家长喜欢板着脸，他怕笑眯眯地看起来没有杀伤力，但是这样很容易打压孩子的自信。所以给孩子的爱一定要表达出来，孩子心理世界最重要的爱，除了亲子之爱，还有夫妻彼此之间相爱。
我经常说父母相爱是对孩子最大的爱，我曾给我的学生做过调查，我让70多名大学生写下父母相处的一些事。
有个学生写得惊心动魄:十岁，小学三年级，那时候父母把家里弄得鸡犬不宁。斗嘴、吵架、闹离婚。他说，“我当时虽然成绩很好，但是我养成一个坏毛病，不知不觉，我就学会了偷东西，我什么都不缺，但是我就是喜欢把东西装到口袋里”。
当孩子觉得这个家不安宁的时候，他就开始寻找自我，怎么让自己控制环境呢，他就开始闹。心理学上这叫症状心理行为。
什么叫症状心理行为啊?如果你感冒了，喉疼，流鼻涕，你知道把感冒治好了，喉咙和鼻子自然就好了，而不是去医院挂五官科看喉咙和鼻子。
我们的教育也是这样，我们的孩子，是家庭系统中的鼻子和喉咙，只要我们这个家庭系统出问题，最先表现出症状的是孩子，孩子本身并没有问题。
所以，无论夫妻之间的观念和教育孩子的方式有多大的差异，但是永远都要给孩子温暖的家庭环境，要给孩子展现夫妻之间良好的爱。
第三点，社会评价互动。孩子的心理状况会受整个社会干扰，这个社会越来越冷漠，越来越物欲，比方说，有老人倒在地上没有敢去扶，为什么?是真的道德沦丧了吗?不是的，你是在权衡，我能不能扶。
所以我们这个大的社会环境对孩子心理世界造成很大的影响，所以父母一定要给孩子培养一个坚强的内心世界。否则我们把孩子放人这样的一个环境对孩子的心理世界影响是巨大的。
十位大家分享教育经验与感言
这本书值得每位父母品读！
