提问：大师一向很重视教育，并且主张老师对学生要有爱心，应该“以鼓励代替责备”“以赞美代替呵斥”，但是有些顽劣不受教的学生，老师在无法可施的情况下，不得不施以“体罚”，不知大师对此有何看法？
星云大师：
教育是人类传递和开展文明的方法，人要受教育，不但要接受家庭教育、学校教育、社会教育等传递学问的知识教育，而且还要接受道德教育、思想教育、生活教育等教育，才能知书达礼。
因此每个人都有接受国民教育的义务与权利，父母、师长也都有给予儿女、学生教育的责任与义务。
教育要宽严适度，恩威并济，就如一般寺庙，才到山门口，迎面就有一位胖胖的、笑眯眯的弥勒佛，用慈悲的笑容接受你。
弥勒佛身后，常可看到一位威武凛然、手执金刚降魔杵的将军，就是韦陀天将。意思是说：佛教是用大慈悲摄受你，尽量给你欢喜，给你满足，但是，如果依然冥顽不化，只得用力量来度化你。
这就等于在一个家庭里，儿女需要父亲严格的教育，也需要母亲慈爱的照顾。严的折服，慈的摄受，同样重要。所以《禅林宝训》有一句话：“姁之妪之，春夏所以生育也；霜之雪之，秋冬所以成熟也。”也就是说：春风夏雨，可以使万物生育；秋霜冬雪，也可以助长万物成熟。
世间的一切，从自然界乃至家庭的教育，都需要爱的摄受与力的折服，因此父母、师长对下一代的教育不能溺爱，但也不能让他受到伤害，尤其管教时要维持其尊严，不能动不动就施与体罚。
虽然适度的体罚，有时也能收到一些教导的效果，但是严格说起来，只有不懂教学法的人，才会以体罚作为教学手段。
所以理想的教育应该以鼓励代替责备，以赞美代替批评，让孩子在健康的环境中，快乐、积极地成长，才能培养出人格健全的下一代。
过去，在佛学院，有的纠察老师罚犯错的学生去拜佛，学生正好趁此机会拜佛修行。我则罚犯错的学生不准拜佛，为的是要激发学生的惭愧心与荣誉感。
人要有荣誉感，有了荣誉感，自然能自动自发地向上、向善。我个人一直深感一味地打骂教育，只能使学生更畏惧、退缩。
因此，对于功课不好的学生，要依根机加以辅导；性格顽劣的学童，更要施与爱的教育，没有人是靠打或骂而变聪明的。
尤其有的老师处理问题，在事情还没有明白究理时就施加处分，甚至集体处罚，这都容易造成学生心理的不平衡。
所以我认为对处罚学生的方法要慎思，不能伤害他的自尊，要用鼓励的方式使其向上，能将“爱的摄受”与“力的折服”相辅相成，才是最好的教育法。
本文选自《星云大师谈当代问题1：心宽天地宽》
作者简介: 星云大师（1927-2023），江苏江都人，1927年生，为临济宗第四十八代传人。12岁出家，1949年赴台湾。1967年创建佛光山，并担任佛光山寺第一、二、三任住持。先后在世界各地创建300余所道场，创办24所美术馆、图书馆、出版社、书局，50部「云水书坊」行动图书馆、50余所中华学校、16所佛教学院、5所大学等。星云大师著作等身，现有300余册著述，并被翻译成英、日、德、法、西、韩、泰、葡等20余种语言，流通世界各地。2013年获得「影响世界华人终身成就奖」，2016年向国家博物馆捐赠北齐佛首，现为国际佛光会世界总会终身荣誉总会长。
