20240916
前几天在直播间一个妈妈连线我。
方老师，我的孩子各方面还不错。感觉融合下来，还是没有交到朋友。这让我很难受，很焦虑。
我问：
孩子想交朋友的意愿强烈么？
家长：
有这样的意愿。
我：
你希望孩子交朋友的意愿强烈么？
家长：
强烈，我就希望他能交到朋友。
我：
平时你是否也跟孩子强调要交朋友？
家长：
是的，天天跟他说让他要去和同学一起玩。
我：
如果我说希望你降低孩子想要交朋友的欲望，你能接受么？
家长：
啊？......
评论区出来很多评论：
自闭症的核心就是社交问题，不交朋友这个问题算解决了么？
专家都说要激发孩子对人的兴趣。
专家说一定要激发孩子的社交欲望。
......
我说大多数的专家没有带过孩子，或者说没有长时间深入带过孩子。他们认为核心问题是社交障碍，这个障碍解决了没有就是看孩子有没有朋友，所以要去融合，融合的目的就是交朋友。
我不是专家，我是特教老师，我是奋战在一线带了30年孩子的特教老师，我要说融合的目的不仅仅是交朋友，甚至我想说我们的孩子很难交到朋友，但是他依然要去融合。
我还想说社交障碍解决了没有不是光看他有没有朋友，而是他能否适应他生活环境。能够工作的，看他能否适应工作的环境。
评论区弹出：没有朋友的孩子多孤单，多可怜？
我只好讲朋友往来需要什么？
拿最时髦的话说需要互相提供情绪价值，对吧？
你的孩子能提供给别人情绪价值么？
结婚有证了，不能互相提供情绪价值都要离婚，何况是朋友？友谊的小船能不翻？
评论区马上弹出：
怎么样教会孩子教朋友？
我问：
盲人能让他看见么？但是我们可以通过盲文让他学习，有盲道、导盲犬让他生活容易很多，是不是？
交朋友的障碍就如盲人看不见一样，我们真的太难去克服，但是我们通过干预，通过各种支持，让我们的孩子生活工作都容易起来。
评论区犀利起来：
你的意思是不需要教社交了么？也就是不需要融合了么？
我回：
我说了么？
哈哈。
我也是融合教育的倡导者，我也致力于提高孩子们的社交能力。
从小小孩的干预开始我就强调一定要创造社交的机会，每一个课题都在考虑为他的社交准备前备技能。我只是想说融合的目的不是为了交朋友，社交更不仅仅是交朋友。
对于ASD的孩子，我个人更认为社交的内容不要偏向交朋友，而是要主攻学习社交礼仪、遵守社交规则。
因为要他遵守社交规则，所以先是在结构化的环境中教会他如何遵守社交规则，然后必须到社交场景中去进一步练习和使用。
我话锋一转问：你们都带孩子去参加同学聚会或者你们公司的年会么？
很多人哑了。
我知道很多人吆喝社会不够宽容，但是自己不敢带孩子参加各种活动，甚至家里亲戚朋友的婚礼都不带孩子参加，因为怕丢面子。既然如此你吆喝啥？
就餐礼仪、坐车礼仪、做客礼仪等等不都是要在真实的环境中去练习和使用么？父母参与的社交活动尽量要带上孩子啊。
专家光是着眼于理论而不真正去走近走进孩子，那么可能成为砖家。毫不谦虚说我这样的特教老师，亲手带大很多孩子，陪他们学习陪他们玩耍也陪他们进行职业培训，才真正知道他们能做到什么，做不了什么。我这样的可能会是真正的专家。
允许我凡尔赛！
国庆期间在以琳西海岸中心为家长们准备的影子老师培训：
为刚入学的小学生准备的小学五天提升班：
