20240731
最近无论是直播间连线咨询还是给我私信咨询的家长，很多都是关于行为的问题。
问题行为中，自我刺激的偏多：
总是歪头，眼睛斜向左边看。
手上拿一个东西的时候，就要用手指不停去划这个东西。
突然会大叫几声，把别人吓一跳。
嘴巴叽里咕噜，也听不清在说什么，问他不说，但是自己一直叽里咕噜。
走路的时候，手一直摸过去，无论是墙面还是一排树，只要这个手旁边有东西就要摸着走。
不停说看过的动画片里的台词，有时候声音还很大。
......
问题行为有四个功能：
想要（物品或者活动）
获取注意力
逃避
自我刺激（包括刻板行为）
前三种需要第三方的强化，而最后一种工具自带、自发工资，可以自我强化，所以很难干预。
很多咨询的家长在提问的时候我能感觉还是小白家长，没有学过行为干预的相关知识，不了解行为的功能，也不会准确描述行为的ABC，需要一步步引导他们去想。有些孩子蛮大了，但是家长依然是只知道他是自闭症，不知道自闭症的特征，也不知道如何干预，这个让我很焦心。
每次接到和自我刺激或者刻板行为有关的问题，我都是会问：
什么时候什么情况下会出现这样的行为？
可以说60%孩子没事做，大人又不在身旁的时候会出现。
还有就是遇到让做比较难的任务的时候，出现比较多。
或者是这个环境不是他喜欢的环境的时候，也会出现。
还是有原因的。
我解答的时候会告诉家长：
有障碍的孩子特别需要大人布置任务给他并且陪伴着做，否则他不知道可以做什么，这个时候就会去寻求自我刺激，或者做刻板的行为来打发时光。
这个时候家长恍然大悟，说对对对，我忙着做家务，或者接电话的时候，这些行为就会出现，当然也并不是100%有事做、且不难做还有人陪他就不出现这些行为，而是去看什么时候出现得更多。
这时我会问：孩子喜欢做些什么？能独立做什么？
石头小时候也有很多自我刺激行为，晃手、摇摆身体、不停高抬腿走直线等。因为孩子小的时候爸爸在国外，通常都是我一个人带他，我不可能随时随地都可以盯着他。只要我和他在一起，但是我又不得不做事不能盯他的时候，我就让他折纸、描红、涂色或者搭积木，这些是他喜欢的。我一般3--5钟之间会看看他做得如何，夸几句，摸摸他头等。
很多家长听了会对我说，我孩子不会做这些。
不会独立做一些事，那就要培养这样的能力，需要很长的时间才能开发出孩子的一项技能，而且技能又是越多越好。
有的家长告诉我：独立做没门，陪着都不做。
是有这样的孩子，还不是少数。但是我也不能因为孩子不会或者不肯就放任不管吧，我们更需要耐心倍加去教、去陪伴。
有年轻妈妈跟我说：有这样一个孩子，那我不得全都搭上，一点自由时间都没有？
我不知道怎么回答这样的问题，只是觉得心里酸酸的......
确实有个有障碍的孩子，孩子的父母真的要付出很多很多，尤其时间，毕竟交给别人不放心啊。
父母要花很多时间为了孩子来学第二个专业，还要学实操，更不用说教孩子陪孩子了。更难的是你付出那么多，很多时候收效甚微，让家长备受打击，这样的经历每一个障碍孩子的父母都经历过。
亲生的亲生的亲生的，这是我们的孩子啊，而且他也不是故意为之，最可怜最值得怜悯和呵护的是孩子啊。
亲爱的家长们，放下自己的委屈吧。
大家动静结合，也就是运动和精细活动结合，来培养孩子的兴趣爱好，这些在家里更容易做。一开始就要选一个对他来说相对有兴趣并且容易教会的项目，不要一下子一股脑儿上好几个项目。会一个了再开始第二个，记住一定要反复练习，创造机会去做，否则习得的技能也很容易忘了。除了运动和精细活动，自理的项目不可放松，再就是休闲技能，比如下棋啊，看电视啊都要教和陪。
别忘了，任何技能的学习都好分解课题，并且及时辅助和强化。
