大家好！我是方静，石头的妈妈。今天我在看郑欢老师给我的稿件的时候，心里有话想对大家说。
每一个以琳老师不仅仅愿意成为你们孩子的老师，成为你们的朋友，是更愿意成为你的同盟军，愿意在孩子的康复路上，永远和你们携手并进的人，是永远哦。
多么盼望每一位家长都能了解我们的心意，然后能和我们一起讨论一起探究一起学习。
你们愿意么？
我是郑欢，从今年6月起在以琳南昌中心任教。见证了以琳南昌中心的开业，也迎来了以琳南昌中心的第一批孩子。
6月份我有三位个训孩子。
今年6岁的然然是一个活泼开朗的小女孩，她之前在以琳宁海中心学习过。听说机构开到了家门口，第一时间入学南昌中心。
因为孩子有在以琳学习的经验，所以和家长沟通起来就非常顺利，家长非常认可我们的教育理念和教学方法。上课的时候家长会认真的记笔记，也会和我及时沟通孩子在家里的学习情况，我会站在家长的角度帮助她分析、解答并给出可行性的建议。每当这时从家长眼里流露出信任的目光就是我最大的动力。
我相信在未来的时间我们会携手走得更远。
棋棋扎着两个可爱小辫子，每次来到个训室都会迫不及待的找她的贴纸书，她最喜欢把贴纸撕下来贴在相应的位置上。
棋棋妈妈是一位非常有责任心而且非常爱学习的家长。她为了锻炼孩子的语言表达能力，会在走路的时候教孩子读停在路边汽车的车牌号。有了妈妈在生活中的教导，我在个训课上再教导孩子读数字串的时候就会顺利很多。我肯定妈妈的付出，欣赏妈妈为孩子所做的。
有一天妈妈突然有些焦虑，交谈后了解到的棋棋集体课上的注意力不如以前了，跟随的时间变短，妈妈找不到原因。我告诉妈妈孩子的状态有起伏是正常的，我们要在集体课上及时辅助孩子跟随老师，也可以给予恰当的强化，鼓励妈妈继续坚持下去，和妈妈讨论针对棋棋的情况，我们还可以做些什么。
妈妈很快的在集体课上实施起来。过了几天妈妈和我说孩子的状态确实比之前有进步了。
看到妈妈脸上的笑容，我无比开心!
四岁的彬彬是我最小的个训孩子，他活泼好动，很有灵气，非常讨人喜欢。
他是6月中旬入学的，孩子的奶奶陪他上课。奶奶非常好学，积极参加我们组织的各种讲座以及操作，很关注孩子的学习状态。
一开始上课的时候孩子的小手总是乱动桌上的教具，我就时时关注他的小手，用非常夸张的语气和神态来表扬他的手放得好。彬彬很喜欢被表扬，我每次这样说的时候他马上把小手放得更端正了。不出一周他就可以在大部分时间里都把小手放好了，其他的时候我只要稍微一提醒也可以马上放好，奶奶觉得孩子在个训课上的进步非常大，为孩子的进步开心。
奶奶有个疑惑就是这里上课为什么还要家长陪着？我们之前都不需要家长陪，孩子也能跟着老师上课啊。我了解了奶奶的想法后就和老人家说起我们以琳的理念：教会家长教孩子是以琳的传统。
我们让家长全程陪读一方面是可以让家长知道孩子在机构里学了什么，回家可以怎样更好的复习，我们更希望在教导孩子的同时也让家长学习起来。家长可以近距离地看到老师的操作过程:老师是怎样发指令的，怎样辅助的，怎样强化的。家长可以从老师这里学到正确的操作方法，这样也更有利于提高家长在家给孩子上课的效率，家校共育会让孩子的进步更快，家长们把自己武装起来就能更好的帮助到孩子。奶奶听我这么说也非常认可，原来让家长来陪读有这么多好处啊！
我相信奶奶会更加信任以琳，也相信彬彬在以琳会有更大的进步!
