“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。回首2023，我的年度汉字是“学”
春深风暖，细嗅绿茶清香；迎着朝阳，品味茶都信阳。时值三月，暖雨晴风初破冻，花开十里美如画。我有幸与一群来自河南省各地市的，怀揣求学热忱的59位教师来到信阳师范大学，开启了为期十四天的“2022年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程河南省骨干教师培育项目（小学英语）”。
来自省内外专家和一线优秀教师为我们授课，我如似饥渴的聆听报告和讲座，专家们在其妙趣横生的示例中给予我们深深的思考，在英语教学中我们应当充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。他们跳出教材的限制，努力的开发利用现实生活资源，使教学内容充满鲜活的生活气息，以此来激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和认识，从而促使学生在实例中得到很好的教学效果。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点，在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
通过培训让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些作课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上存在的许多问题。“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。愿我们在今后的工作中，始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，提升学生的英语核心素养。问渠那得声如许，为有源头活水来。习近平总书记提出教师要立德树人，做“四有”好教师。为党育人，为国育才。
炎炎夏日，暑气正盛，丝毫阻挡不了我学习新课标的热情。我认真学习《2022版新英语课程标准》，通过观看名师解读的视频和组长的领学，收获满满，为今后的教学提灯引路。 通过学习新课标要求，我们不仅需要加强学习、积极反思、及时总结，转变教育教学观念，更需要立足课堂、勇于探索、善于研究，提升课堂教学实效，促进自身专业发展。
在以后的教学中，我们要树立单元整体教学理念，合理规划单元的课型与课时，培养学生核心素养。我们要强化素养意识，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，在备课时，每单元前先设计单元整体教学思路和单元整体作业。围绕英语核心素养，语言能力、思维品质，文化意识和学习能力的四个方面确定了单元教学目标，根据学情，确定教学重点，合理安排教学内容。
落实英语学习活动观，设计层层递进的英语学习活动。英语教学活动的设计要以促进学生核心素养发展为目的，围绕主题语境，基于口头和书面等多模态的语言形式，通过学习理解、应用实践，迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解。英语教学活动的设计需整合，基于语言的学习理解类活动、深入语言的应用实践类活动，超越语境的迁移创新类活动，促进学生建构知识，发展能力，形成素养，强调逻辑性。我们要充分认识到学生是语言学习的主体，要引导学生围绕主题语境学习语言、获取新知，探究意义，解决问题，确保语言学习的过程成为学生能力发展，思维品质提升、文化意识建构和学会学习成长的过程。注重学生思维品质的培养，这是我们在设计每一个教学活动时需要深入思考的问题。
金秋九月，丹桂飘香。根据学校的工作安排，我来到刘湾校区。面对陌生的工作的环境，新工作，新学生，特别是学生中午需要在食堂就餐，午餐后，学生需要在教室午休，这些从未经历的一系列活动。我需要学习，向有经验的前辈学习，向我的搭档学习，全心全意为学生的身心健康保驾护航。感谢家长朋友们在背后默默无闻奋力托举，感谢学校领导耐心帮扶，感恩遇见一群活泼可爱的孩子们，感谢我的搭档李璐老师，何龙老师，贾丽老师，张娜老师，我们同心协力，勠力同心，很快让班集体走上健康发展的快车道，班级管理得心应手，得到家长的一致好评和学校领导的肯定。
橙香橘黄，霜晴东叶，正是冬日好时光。2023年岁尾，再次迎来一次充电学习的机会。12月22日在淮滨县师校参加“县域教育高质量发展支撑体系的思考与探索”名班主任主题研修培训。全国各地的优秀班主任从一个个活生生的案例娓娓道来，他们倾囊相授：带班方略，育人故事，主题班会，家校沟通。每一次学习，都是精神上的洗礼，思维火花的碰撞，且行且思且成长。
四季匆匆，一路前行，携春风十里，应夏花之宴，邀秋月数缕，赴冬雪之约。淡看流年烟火，细品静好人生。四季轮回而不息，岁月如水而长流。转眼间，谢了桃红，迎来雪飘，2023年已接近尾声。回眸往昔，岁月的履痕值得镌刻。归零，更新，重启，向上。凡是过往，皆为序章。所有未来，皆为可盼，只为遇见更好的自己。
期待我的2024!
