时间如白驹过隙，转眼间一年倏忽而过，不禁感叹时光之匆匆！当看到工作室群里布置的作业时，我的脑海里首先浮现的是一个字—渡。回眸我的2023，工作喜怒哀乐，渡人、渡己、渡心…
渡人—心之所向，行之所往
班主任，是这个世界上最小的“主任”，每天被各种日常琐事填满。尤其是我现在所面对的八年级处于青春期的孩子们，正是他们初中时期最“放荡不羁”的时期，我觉得处理情绪、关注思想状态是处理学习的基础和关键。
一、加强与科任老师之间的配合。
常言说得好，“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮。”一个优秀班集体的形成，离不开各科任教师的通力合作。保持与科任教师的密切联系，做科任老师的坚强后盾，架起科任老师与学生之间信任、尊重、理解的桥梁。朱娣老师严慈相济、简茜茜老师温文尔雅、张莉莉老师好似“妈妈般”的春风化雨，都在我的班级管理工作中给予我很多的帮助。“独行快，众行远”，众人划桨开大船，感谢相遇，感恩同行！
二、用文化经营班级
通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，具有强大的教育作用。为了缓解压力、创设良好的班级环境，新学期伊始，我们班家委会的妈妈们利用周末时间给班级精挑细选了绿植和花卉，给教室增添了很多色彩，不经意地抬头满眼都是春意盎然，充满勃勃生机；同时，尽量让每一面墙壁会说话，“每日一语”、“小组目标展示”，旨在潜移默化中影响，在影响中改变！
三、开展各色活动，在活动中育人
除了每周一的班会课之外，根据班情，随时召开微班会。我喜欢把读到的好的文章和班里的孩子们分享，育人育心；利用抖音平台、公众号等搜寻好的视频资料，作为教育学生的媒介；新学期伊始，召开主题班会，引导孩子们确立个人目标和追赶对象，并且鼓励他们在全体同学面前大声说出自己的目标，让他们明白“言必行，行必果，”做到有的放矢；苏霍姆林斯基说：教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。一次家长会，让家长了解班级管理理念、管理方法和老师对于孩子的殷殷期盼，争取教育的一致性，共同做好学生的摆渡人。
渡己渡心—育人先育己，育己先育心
教育别人，先提升自己。改变心态，大道至简。不能理想化生活，但是不能没有生活的理想。保持一颗什么样的心，非常重要。作为班主任老师，我们的工作就是年复一年、日复一日的重复，似乎是年年岁岁花相似，但是岁岁年年人不同。所以，我们的心态情绪是至关重要的。
班级的日常事务，就犹如一张张饺子皮，你想包什么样的馅儿完全取决于自己。虽然快走到了不惑的年龄，但是我还是不能让自己释怀：面对“问题学生”的反复无常、面对个别家长的“漠然”，也曾不止一次告诉自己：让花成花，让别人成为别人，让自己成为自己。但是，身为班主任老师的责任让我一次次的在“致郁”和“治愈”中反反复复。那就读书吧，从书中找到答案。今年我读了李迪老师的《做一个灵魂有香气的女教师》，再读了于洁老师的《努力做最好的班主任》。于洁老师在书中说 ：“这就是孩子。一路成长的路上，磕磕绊绊、跌跌撞撞，进一步退两步，退一步进两步，快爬到山顶了还一骨碌滚下来的也有。我们都不是神啊，没有能力去彻底改变一群人，只能改变一部分人。我们和教育，始终是处处相遇，切莫因为做了多年的班主任，就以为自己是无所不能的神了。那么，就一路耐心地走下去吧，走到最后，看风景。那时候，你无怨，我无悔，心安理得！”豁然开朗，继续前行…
除了读书，就是向身边优秀的伙伴学习。有幸成为彭锟老师工作室的一员，和一群优秀的老班们并肩同行，向他们学习；给自己的工作留痕，用公众号、美篇记录班级管理日常，写教育随笔。很遗憾的是，由于本期又中途接手了一个班，担负两个班的英语教学、班主任、备课组长，每天忙忙碌碌，所以读书和记录少之又少，遗憾需要在新的一年填补，更加有效的规划时间；年末，又有幸参加了“淮滨县名班主任培育对象”的研修学习。每一次学习，都是给自己找寻一束向上的力量！
渡人是一种格局，渡己是一种能力。万物都在更新，我们的思想也该如此，需要打破一些惯性思维，迎接一个全新的自己。安顿生命中的痛苦，让“痛”的地方长出自己的智慧来！
泰戈尔在《生命影响生命》中写到：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己。愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！
告别2023，请珍惜这一年拥有的温暖与感动；展望2024，愿你心怀热爱、勇敢前行，成为更好的自己。新的一年，加油！
