公开课——教师专业成长的快车道——参训学员这样说

2024-07-25 17:06   河南  

   天地一大窑,阳炭烹七月。虽然田水沸如汤,背汗湿发泼,但老师们参与培训的劲头依然不减。因为老师们知道:师道远而学无涯,善若水需孜孜不倦,深耕耘且广积粮,教师的肩上,应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸,该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态,培训是最美的遇见。刘湾校区的12位小学语文老师冒着酷暑参加了师校组织的2024年的小学语文教师专业发展培训。

     上午老师们有幸聆听了实验小学孙铃主任所做的《公开课——教师成长的快车道》报告,老师们纷纷表示"行之力则知愈进,知之深则行愈达",孙老师从"解读教材——全面深入,教学设计——取舍有道,课堂把控——机智主导,课后反思——及时有效"四个方面,结合自己平时教学实际给大家做详细分享,是真做法,真思考,真分享,让参训的老师茅塞顿开,收获满满。

下面就老师们的参训心得分享给大家:

李春霞:   

   今天一天的学习,我收获颇多,每一次学习都是一次思想的洗礼,每一次学习都让我深刻感受到自己需要不断改进的地方有很多。 上午孙玲老师的分享,让我收获颇丰,作为老师,要敢于上公开课,孙老师正是在一次次公开课的历练中一步步提升。想要给孩子一杯水,首先自己要有一桶甚至更多。繁忙的孙老师能够在繁忙的工作之余,能够通过不断阅读开阔自己的视野,把自己渊博的知识传授给孩子们,教学结束后,她能笔耕不辍,在公众号上记录自己的教学环节和教学反思。对于学生,她平时能细心收录学生们的作品,有的发表在公众号中,有的细心保存,她能把孩子们的作品制作成一本书,最后作为毕业礼物送给孩子们,多么用心的老师啊!对于自己的孩子,她能把孩子一到六年级的作品及生活的点点滴滴记录下来,制作成孩子成长记录相册。   以前总是羡慕孙老师在公开课的舞台上游刃有余,今天听了她的讲座,我深刻地感受到,所有的举重若轻,气定神闲,都是需要付出与沉淀的结果。不管是作为老师还是作为母亲,我需要学习的地方还有很多,我要始终保持空杯心态,一直走在学习的路上。

郑晓嫚:

       叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验十反思。他认为教师只有经过反思,教师的经验才能上升到一定的高度,教师的教学水准才能上升,并对后继教学行为产生影响。    总之,作为一名教师,笔耕不辍意义非凡,但我觉得更重要意义,则在于它能使自己的言行和灵魂不断地获得砥砺。坚持写作,就会使我们逐渐摆脱由于平凡工作而容易出现的麻木和迟钝状态,去感受人生的色彩斑斓、丰富多彩。“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”所以坚持写教学反思也是一种成长的重要方式。

郑伟:

     听了今天的报告,我顿悟了写课后反思,一是贵在及时,贵在坚持,捕捉灵感,记录精彩,反思问题,促进提升。二是在思想上,能体现新课程的理念,观点和要求,为孩子一生幸福成长奠基。三是在内容上,一得一记,有感而发,求真务实,能真实反映自己在新课堂中的思考、发现、感悟或困惑。勤于思考、勤于笔耕、长期积累,必有质的飞跃。

   杨柳:

     这次暑期教师专业培训是一次难得的学习机会和成长经历。它不仅让我收获了宝贵的知识和教学经验,还更深入的了解公开课是教师成长的必经之路,也是教师成长的快车道,这让我对教育事业充满了信心和热情。我相信在未来的日子里,我将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐走在教育的道路上,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

李梅:

    通过教师培训,我深刻体会到教育不仅仅是传授知识,更是塑造人生观、价值观和世界观的过程。培训中,我重新审视了自己的教育理念,从对公开课由排斥到欣然接受,从对如何备好一节课中明白了勿贪多,一课一得就甚好。从为教而教到不断反思自己的教学实践,发现自己的不足,并努力寻找改进的方法。总之,教师培训是我教育生涯中一次宝贵的经历。如果爱,请深爱。我将继续努力,不负信任,不负吾。

  张慧:

   这次暑期培训不仅让我学到了更多的教学技能,也让我更加明确了我作为一名教师的使命和责任。同时也改观了我对公开课的看法。一节好的公开课的功能很多,展示优质教学资源,传播有效教学方法,突破课程重难点……我将把这次培训的收获应用到今后的教学和生活中,不断提升自己的专业素养和综合能力。

马晨:

    今天上午的培训,让我意识到公开课对一个教师的成长有着巨大而积极的作用。同时,观摩和学习他人的公开课,也不失为一种高效的借鉴经验、发现问题,促进教师之间的交流和合作的方法。只要教师们善于利用这一平台,就能够不断提升自身的教育水平,为学生提供更好的课堂。感谢孙主任的精彩分享,敬佩孙主任的专业水平。


盛文红:

    没有课堂的生成不是一堂好课。著名教育家叶澜教授曾经说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”我在公开课中往往会有意设计一些能够激发学生回答出多样化答案的问题,对于学生回答超出预设时,也愿意去一起探讨,这样的课堂才是有灵动和生命的,才能促进教师成长。

     "高山仰止,景行行止",此次参培,老师们深刻感受到了孙玲老师深厚的语文教学功底和对教师成长独到而深刻的见解。我们将以此次培训活动为契机,继续探索和落实课堂教学,努力提高自己的教学技能,踏上教师专业成长的快车道!




河南省彭锟名班主任工作室
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