昨天的梦给了我启示，原来我的内心还是有伤，那对应的13年前的一次记忆浮现了出来，是在怀着瑞儿的孕晚期时还记得我在那个狭小的修片室感到忍耐着身体要被伤害与愤怒充斥得要爆炸掉了。
几天后虽然复了仇把其中一个当事人干掉了，但另一个人他一直没与我道歉。
这个梦牵引出了我忧伤，随后它变成愤怒，愤怒得双手震颤，我的手指在键盘上快速地打字，写下了此刻的感受，渐渐地它便成了力，变成了战斗力。
这时候若遇到一件事，就像枪口上足了子弹一样呼之欲出。
昨晚洗漱时我问瑞，这段时间数学有不懂的吗？她说有啊，我问你问老师了吗？她说问就骂怎么还敢？
这个事要从上上周五说起，上周五接她回来，吃饭的时候聊着聊着哭起来，说学习怎么这么难啊，我今天又有没懂的去问数学老师了，我跟xx一起过去的，她不理我就教了xx，我后来再去问的时候，被骂了问我上课没听吗这么简单也不懂不教我....
我说我要跟老师沟通下，她说不要不要你要是去说老师更会生我的气了，我说教会你是你应得的权益，我们要去争取的，她说那我自己去说，你不要去说。
然后就是昨晚的问话。
这个情况开学没多久就出现过，当时她满怀学好数学的决心让我给她买实验班教材说要挑战自己，她拿不会的拿去问老师的时候老师奚落了她，说简单都不会还做这个拒绝教她实验班里的内容，她受挫后回来就自己在学习机上学。那时我尝试了沟通老师，但说得很非常委婉，我说孩子数学理解能力慢，要辛苦老师多担待一下了。
今天，我发了信息给班主任沟通，数学老师打来了电话，跟我说为什么骂她的原因，一直在怪孩子。
我爬提的时候 还在想着这事，就在家长群问了下，家长群前几天有人也在说数学老师的问题。
我说完后后好几位家长私聊我，有数学成绩差的被老师打击伤害抵触数学课的，有成绩好的也听不懂课堂内容的。
我的战斗力摩拳擦掌，热血沸腾。
我发给老师语音留言，我说我前面说话委婉了，现在我要直接说我的心里话了，也许会戳到你的痛处，但是这是我们必须要面对的。有其他家长也跟我反应小孩上课没听懂你讲的内容，其中有数学成绩好的，而我跟你沟通的时候你只指责孩子上课没听进去，不懂思考，而一个数学成绩不好的孩子依然没有放弃自己去买提升自己能力的学习资料不懂的去问你不该是得到鼓励的吗？你只批评孩子没有数学思维但你教她怎样使用数学思维了吗？否定打击无助于上进与成长的，正面反馈才有助于人信心，她从开学时那样热情地、信心满满地想学好数学到现在逃避，我很生气，我们把孩子送进这个学校不容易，不说成绩要很好，但起码在这里学习的热情与自信是不被破坏的，以后你不可以再打击她自尊心了....
说完这些我感觉好多了，后来老师回信息，说以后会多鼓励她等等。
我的父母在我少年时，总告诉我要忍，要谦卑，要做个老实人，他们自己就是，我虽不太听他们话，但我青少年与青年时期很多时候都有在忍，面对一些不公或不适时，我很少正面表达，至多离开，我害怕冲突。
在瑞上小学时，也经历过一个家长对我的孩子权益的挑衅，我与另一个彼此大家都是熟识的家长聊起，她说，她是看人下菜的，她对我就不敢。这句话激起了我的斗志，我回去干了起来，此后小学几年再没人敢惹我。
大都是欺软怕硬的人。但那些傲慢或侵犯他人的人遇到强硬一点的回击时基本不敢作声了。
二、
经历低谷的时候旧的能量会被清理出来，新的能量流入，置死地于后生的能量。
没有风暴的洗礼，树木就无法深扎大地茁壮成长，风暴摇晃拉扯树木，使其将根扎得更深更牢固。——斯多葛哲学
别怕，我们来这一世是体验的，不要被一些过去的经验禁锢。
三、
干完这件事，约的保洁阿姨到了，她帮我打扫，我在原木垫上唱歌。能量潺潺流淌。剪辑了个原木指压板的介绍及使用视频。
