教学示范引领
共促教育成长
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目前正值高二年级承上启下、为高考厉兵秣马的重要教学阶段,吕丹老师从课文学习入手,通过读文章、看视频等多种途径、多种方式调动学生输入文本及知识,再以总结中国女排精神、对比本章节两篇课文体现的体育精神异同点的口语输出及利用场景烘托运动赛事描写的写作输出,最终达到听、说、读、写全方位训练的高效课堂的结果。本节课思路清晰、环节紧凑、重难点突出,将知识应用于实践中,真正实现了以学生为主体,充分调动了学生主导课堂的积极性,总体教学设计符合“双新”思想。
教学示范引领
共促教育成长
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目前正值高二年级承上启下、为高考厉兵秣马的重要教学阶段,吕丹老师从课文学习入手,通过读文章、看视频等多种途径、多种方式调动学生输入文本及知识,再以总结中国女排精神、对比本章节两篇课文体现的体育精神异同点的口语输出及利用场景烘托运动赛事描写的写作输出,最终达到听、说、读、写全方位训练的高效课堂的结果。本节课思路清晰、环节紧凑、重难点突出,将知识应用于实践中,真正实现了以学生为主体,充分调动了学生主导课堂的积极性,总体教学设计符合“双新”思想。