智慧引领 匠心传承——大连市一〇三中学高三一轮复习引路课（五）
教育
2024-11-05 16:56
辽宁
为科学精准备战高考，落实一轮复习高效课堂教学模式，营造复习备考的研讨氛围，进一步提高高三备考对新课标、新教材、新高考的应对能力，扎实做好一轮复习备考工作，我校于10月14日开始开展一系列的课堂教学展示活动。本次化学学科上课的教师是王鹏。王鹏老师这节课的主题是《基于价类二维的视角探究SO2的性质》。本节课的主要目的是通过价类二维图对二氧化硫的性质和转化规律进行分析，培养学生对图像的分析能力以及陌生氧化还原方程式书写能力。在教学中，教师的责任是引导学生通过情景式探究解决实际生产生活中的问题。本课之始，通过分析硫及其化合物的物质类别和价态关系，形成价类二维图。再预设情景，解决实际生产过程中二氧化硫的吸收处理问题，通过三个方面途径解决二氧化硫的吸收，归纳出二氧化硫的基本性质和转化关系，提升学生相关能力。![]()
翟文波主任：价类二维图和情境串联符合新高考新思想，建议突出主板书的课堂整体思路框架和主要内容；高考真题的选题可以再丰富；当堂的生成性问题要注重引导学生思维，在对学情的充分把握基础上展开教学；课件可突出框架内容，清晰凝练。李春雷老师：注重以教材为主的情境教学来突出重点，反思基本掌握与方程式书写，让学生自己总结、相互补充。田满涛老师：高考题文字量大，要求学生将审题信息与化学知识相结合，情境教学很好地锻炼学生审题获取信息能力。建议以导学案突出问题探究过程，注重板书和课件的重点提炼，可对高考真题进行组合，避免重复考察。邓智伟老师：教学设计方面将研究物质价态、类别思路体现和融合，符合高考模式；还要注重以学生为主体的教学，调动学生的积极性，让学生自主归纳讨论。最后刘卫卫书记总结：要打通学生与课堂的关联，关注学生听课状态、语言表达、板书和严谨的思考过程，不过度依赖课件，备课组要清晰把握一轮复习大方向，让学生在课前知道这节课干什么，主要复习什么，明确考纲要求、考察方式，有小结，当堂检测，从中等难度的题中获得学习的成就感和获得感。要科学应用学习方法、费曼学习法，引导学生主动认知，立即应用。活动中，听课老师们表现出极高的积极性和参与度，认真聆听授课教师的讲解，细致观察课堂互动，积极思考并记录下自己的感受与见解。在随后的评课环节中，老师们踊跃发言，分享自己的听课体会和教学思考，形成了浓厚的共研共学氛围。“不学无以授，不研无以教”。本次高三一轮复习引路课活动的成功举办，给老师们搭建了一个交流学习的平台，明确了高效复习的策略和方法，为高三复习工作指明了方向，为高三学子的高考征程注入了强大动力。同时，我们也期待在未来的备考工作中，能够继续发扬这种团结协作、勇于创新的精神，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
