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携手同行 共谱篇章——读书体会分享（二十）

教育   2024-10-30 16:01   辽宁  
荀子认为，“学不可以已。”教育同样如此。一直学习，终身奋进，应该成为教育与教师的常态。

假期，刘卫卫书记带领学校教师一起读了李镇西老师《教育的100种可能（下）》。各位老师在微信群里踊跃交流，积极讨论，加深了对教育的理解，取得了更多的共识。读书、交流中，很多老师深刻反思了自己的教育行为，回顾了自己的教育生涯，感慨良多，五味杂陈，有成功的欣慰，也有挫败的遗憾，还有说不清、道不明的迷茫。

这样的读书活动，在我校已经是第二次了。上次是面对面的开会交流，这次是线上的文字交流。沉默寡言、只在课堂上忘情投入的各位老师都是畅所欲言，打开了话匣子——原来在教育这个话题上，我们有这么多共同语言。这样的头脑风暴，感觉是这样亲切、这样友好，又是这样久违了。开学后，广大教师积极上交自己的读书体会，共计54份。这些读书体会滚烫着我校教师的炽烈的教育情怀，沸腾着汹涌的教育热情，情感真挚、内容充实。本公号从中选取特别优秀者，集中展播，欢迎关注。

分享书目















书名：《教育的100种可能（下）》

作者：李镇西

心得展示

 

携手同行 共谱篇章
高三英语组 谢红霞
在这个快速变化的时代，教育作为塑造未来社会的基石，其形态与意义也在不断被重新定义与探索。《教育的100种可能》这本书，如同一扇窗，让我窥见了教育的广阔天地与无限可能，激发了我对教育本质的深刻思考。
《教育的100种可能》本身就是一个引人遐想的命题。它不仅仅是在列举教育的多种形态或方法，更是在呼唤我们跳出传统教育的框架，去想象、去创造、去实践那些未曾被触及的教育模式。阅读此书，我仿佛穿梭于一个教育的多元宇宙中，每一种可能性都闪耀着智慧与希望的光芒。
感悟一：因材施教，尊重个性。书中反复强调的一个理念是“因材施教”。在这个充满差异的世界里，每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和学习节奏。传统的一刀切教育模式往往忽视了这种差异性，而《教育的100种可能》则鼓励我们探索更加个性化的教育方式，让每个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。这让我深刻认识到，教育的真谛在于发现并培养每个孩子的潜能，而不是将他们塑造成统一的模板。
感悟二：创新教学，激发潜能。书中还介绍了许多创新的教学方法和实践案例，如项目式学习、翻转课堂、STEM教育等。这些新型教育模式挣脱了传统课堂的桎梏，将学习从被动接受转变为主动探索，让学生在实践中学习、在创造中成长。这些案例让我看到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是激发学生创造力、启迪批判性思维和提升解决问题能力的重要途径。它们让我相信，只要我们敢于创新、勇于尝试，就能为孩子们打开一扇通往无限可能的大门。
感悟三：终身学习，共筑未来。在《教育的100种可能》中，我还感受到了终身学习的重要性。随着科技的飞速发展和社会的不断进步，知识更新换代的速度前所未有。因此，教育不再是某一阶段的任务，而是贯穿人一生的过程。这本书鼓励我们树立终身学习的观念，不仅是为了适应社会的变化，更是为了不断提升自我、实现个人价值。同时，它也强调了教育在构建更加公正、和谐、可持续发展的未来社会中的关键作用。
展望未来，共创辉煌。读完《教育的100种可能》，我深感教育的力量是无穷的。它不仅能够改变个人的命运，更能够推动社会的进步与发展。在未来的日子里，我愿与所有教育工作者一起，不断探索、实践和创新，努力为孩子们创造更多元、更开放、更包容的教育环境。让我们携手同行，在教育的广阔天地中共同书写属于人类文明的辉煌篇章！


供稿：谢红霞
校对：姚建英
编辑：张   闯
审核：办公室王永和

 http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3NzI3ODE2NA==&mid=2650545292&idx=2&sn=9b06f3d7992f76cb33f5d2b0ebaa238b
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