遇见她，获得成长的路径
2017年参加新北区新教师培训，我第一次遇见了她。主持人介绍的时候说她不仅是位美女更是一位才女，舞台上的她温文尔雅，大方得体，举手投足间都散发着一股书卷气。她交流的主题是《心中有条地平线——教师的规划与专业成长》，讲座从“什么是规划、为什么要做规划、怎么样做好一份规划、怎样践行自己的规划”四大部分展开。听完讲座，我意识到做好一份规划是认识自己，明晰方向，发现自己并成就自己的过程；是让自己的职业生涯具有方向性、目标感，提升自己的行动力和发展力的重要途径。她结合自身的经历阐述了规划有了之后，如何寻找具体可操作、有结构、有方向的行动路径。这场讲座，让我领略了她对生命和教育的深刻思考，对自我专业发展的卓越追求，我浸润其中，被熏染、吸收、分享。猜出她是谁了吗？她就是那个不断向上生长、充满能量、赋能大家、颜值和智慧并存的万莺燕校长！万校长是我不断学习的榜样，她让我坚定了专业成长的信念并获得了专业成长的路径。在她的影响下，我着手制定了个人三年发展规划，认真剖析自身特点，细化目标，确定实施路径，脚踏实地去执行。
遇见他们，积蓄成长的力量
一个人的专业成长离不开优秀团队的支持和引领。薛家实验小学数学团队专业、敬业、勤勉，他们用严谨的态度研究课堂、用数学的思维引领学生、用拼搏的精神鼓舞学生。我很庆幸遇见了他们，让我积蓄了更多成长的力量。
她是数学组的领头“燕”，小小身板，大大能量。是她提供了平台，让我从校内走向校外，引导我从教学走向教研；是她给了专业的指导，让我从无从下手到游刃有余……2018年在她的推荐下我有幸参加了江苏省乡村骨干教师潘小福引领的培育站，走出校门遇见了一群优秀的乡村骨干教师，在培育站的一年里，我有过焦虑、自卑、彷徨、担忧……因为里面的成员大部分都是比较成熟且优秀的骨干教师，而当时自己还是个成长初期的老师，感觉压力很大，面对教材的专业解读和课题研究方案的制定更是知之甚少，无从下手。当时她说了一句：“晓洋，万事开头难，我们都是这样过来的，慢慢学，你可以的！”她就是可爱而可敬的吴春燕校长，她为人低调而谦逊，她就像一棵大树一样庇护着我，只要我向她求助，她总是不厌其烦地手把手指导我，特别是论文撰写，一稿二稿三稿……一次又一次地帮我修改，在她的帮助下，我近几年的论文获奖和发表的数量也越来越多。
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2023年有幸参加新北区评优课比赛，清晰地记得当时她一接到通知就有规划地组建备赛群、安排赛前练习时间、设计模拟练习的内容，从她身上，我感受到了强大的责任担当，为了教师的专业发展，以身示范，力求尽善尽美。每次听完课，她总会说：“我们把课录下来，一起来复盘。你的板书可以这样摆，看上去更加结构化，你可以放下去给孩子更多思考的空间……”对了，她就是我们数学组的陶榆萍老师，她严谨、细心、和善、睿智，正是因为她的鞭策，我在比赛中坚定信念、全力以赴、没有后顾之忧，最终收获满意答卷。自此，我每一节数学课都不敢懈怠，时刻关注自己的语言是否简洁、板书是否结构化、板块是否清晰、学生有没有收获、课后及时撰写反思……还经常走进同组老师的课堂，互相学习，取长补短。在她的鼓励下，我再一次鼓起勇气走出舒适区，参加了新北区卓越教师姚建法成长营，营中有许多优秀的伙伴值得我学习，特别是领衔人姚建法校长，他学科素养高，教科研能力很强，他抓住一个研究课题，扎根研究十多年，孜孜以求，精益求精，形成了自己独特的教学风格，真的是“咬定青山不放松”，让我们看到的是数学教学研究的专业与深入，执着与坚定。
在薛小，我还遇到了一群志同道合的好朋友。第一位是跟我搭班两次的韩素老师，她做事有规划，有耐心，很细致，既尊重学生又对学生很严格，班级孩子的书写总是那么整齐漂亮，从她身上我知道了凡事预则立，不预则废。第二位是沈彩虹老师，她为人热情直爽，没有什么事情她解决不了，记得那时我要申报一个微课题，但是我又不知道怎么写？沈老师当仁不让，像一位老师一样耐心地指导我，从选题到展开研究，从积累过程性资料到写课题报告等，让我完整经历了课题研究的整个过程，填补了我当时在课题研究上的空白。感谢沈老师当初的倾囊相授。第三位是跟我现在搭班的潘虹老师，她非常自律，对自我有极高的要求，尽管行政工作非常繁忙，但是她的语文书、备课本、练习卷上密密麻麻，全是她一笔一画写下来的，日常的每一节语文课都是公开课式准备，她让我知道了什么叫精益求精；还有一位就是我的副班翁婷老师，孩子们非常喜欢她，因为她会教孩子们跳长绳、垫排球、做漆扇、腌咸鸭蛋、造纸……每当为公开课选题愁眉苦恼时，李羚老师会热情地说：“这节课我研究过，等会我发资料给你参考一下！”“晓洋，真替你高兴，你的课堂又有进步了！”李小英老师总是一次又一次地鼓励我！朋友就是这样交换积极的能力，持续给你蓄力，让我对教育生活保持新鲜感，让每一天的工作都很充实、很愉悦！
感恩遇见 携手同行 共同成长
作为教研组长和班主任，平时的教育教学工作非常繁忙，但身边总有一群小伙伴提醒你、帮助你、替你分担……感谢有你们，愿我们携手同行，共同成长！
陶晓洋老师是我们四数组的教研组长，像“定海神针”般存在。她总能有条不紊地进行着各条线上的工作，数学教学一丝不苟，高质量的开放课堂为年轻教师提供了很好的学习机会；班主任工作尽职尽责，全身心投入班级管理，关心爱护每一位学生。她总像一块海绵，不断汲取新的知识，不断充实完善自己，快速成长，成为是我们年轻老师学习的榜样！
陶老师在教学中潜心研究，切实抓好每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。陶老师在担任班主任期间，辛勤耕耘，始终努力营造一个温暖、和谐的班级氛围，让学生在这个大家庭中感到爱和被爱。无论是数学教学还是班主任工作，陶老师都是值得我们学习的好榜样。
潜心耕耘多桃李，萍水相逢久闻香。没有浮华的外表，没有动听的言辞，有的是耐心教导和默然付出。陶老师以爱执教，倾听每一个孩子的心声，她春风化雨，温暖每一个孩子的心灵。她是青年教师队伍中的排头兵，她深入教研，不断进取，精益求精，用心备课，认真履行教师工作内容，在追求卓越的路上不断前进，硕果满载！
陶老师身兼数职却任劳任怨，服务教学无怨无悔，她有着较高的思想素养，较强的工作能力，她兢兢业业、无私奉献。在四数组中，她处处以身作则，起模范带头作用，鼓励组内年轻教师向上好学，将自身专业发展的策略倾囊相授。她用真诚之心去对待组内每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对工作上的不足处，也会主动帮助改正，用真诚无私感动了我们每一位四数组成员。她能把老师们团结起来，有效地开展组内各项工作。陶老师在讲台上是一位挥洒自如的魅力老师，在四数组是一个可信赖可亲近的好同事、在学校是一位专业素养优异的好教师，她是一位学生欢迎、领导放心、同事赞赏、家长满意的好老师。不仅如此，她还能较好地协调事业与家庭之间的关系，她是我们的榜样！
陶老师的课堂，如同一场场思维的盛宴，生动有趣且充满启迪。学生们在他的引导下，不仅成绩斐然，更在思维方式、学习习惯等方面取得了显著的进步。在繁忙的教学之余，她保持着对教育事业无尽的探索与追求，她讲求实效，不盲目追求形式，而是根据学生的实际情况，精心设计教学活动，力求让每一个学生都能在适合自己的节奏中茁壮成长。
陶老师在工作中，把爱心奉献给了学生，她每天不厌其烦的讲述，手把手地教给学生做人、生活的道理、她用真诚打动学生的心灵、用热情点燃学生的激情，用幽默感染学生的情绪。她如春风润物无声。在生活里，她如花朵灿烂绽放。她的一言一行恪守着职业准则，她的一举一动诠释着团队的风采。孩子们的一喜一忧总是牵动着她的视线她孜孜追求，不断超越自我用智慧和爱心锻造着美丽的教学生涯。
陶老师作为四年级数学组的教研组长，陶老师拥有扎实的数学理论基础，将最前沿的知识融入教学之中，让学生们在数学的海洋中畅游，感受知识的魅力。陶老师总是将学生的成长放在首位，无论是课上的耐心讲解，还是课后的个别辅导，她都倾注了大量的心血，她的无私奉献，不仅帮助学生在数学上取得优异成绩，更在精神上树立了榜样，教会了学生如何面对挑战，勇于探索。
姜博老师
陶老师，是青年教师队伍中最努力的教师之一。刚认识晓洋老师的时候，她执教一年级，在那几年的低段循环教学中，她能坚持“教”和“研”相结合，不断的把一线教学中的难点，转化为课题进行研究。陶老师是一位勤钻研、能吃苦、乐奉献、有担当的优秀教师。经过多年的努力，陶老师今年顺利荣获常州市骨干教师称号，再次祝贺陶老师。相信，在专业发展的道路上，陶老师会一路精进。
吕韵老师
从陶晓洋老师身上，我看到了细心认真的品质和善于钻研的精神。每次上完课，她都有新的体悟，也愿意把自己的感想分享给每个人，给予我很大的帮助。她一直影响着我们，很多年轻老师都跟随着她的脚步一步一步踏踏实实地钻研自己的课堂。
杨鹤仙老师
她总是精心备课，从课程内容的选择到教学方法的设计，每一个环节都一丝不苟，对待工作要有高度的责任感；她积极参加各类培训、学术研讨会，阅读大量的教育书籍和期刊；她能够敏锐地发现每个学生的特点和差异，根据学生的学习能力、兴趣爱好、性格特点等进行个性化教学。
撰稿 | 陶晓洋
审核 | 陶榆萍
常州市新北区
薛家实验小学
