跨学科学习 | 我和动物朋友们“艺”起秀——艺术组跨学科主题教研活动报道

文摘 2024-11-30 13:00 江苏

我和动物朋友们

“艺”起秀

为促进艺术学科之间的协同育人功能，提升学生艺术综合素质，进一步给艺术教师探索互融共通的有效课堂。11月28日，我校艺术组举办了一场别开生面的跨学科主题教研活动，以我和动物朋友们“艺”起秀为主题，由音乐组黄嘉艺老师与美术组曹丽佳老师共同执教，为学生们带来了一场视听与创作的盛宴。

跨学科课堂展示新样态

音

乐

课

堂

《牧童短笛》

黄嘉艺老师以贺绿汀先生的经典钢琴曲《牧童短笛》为素材，为学生们呈现了一场音乐与艺术的交融。课堂上，黄老师借助现代多媒体技术，创设了生动的情境，通过一幅幅美丽的画面与钢琴独奏曲的完美结合，引导学生们进入了一个宁静而美丽的乡村世界。黄老师通过提问与引导，让学生们聆听乐曲，感受其中的情感变化。学生们在聆听中逐渐理解了乐曲的三段式结构，分别描绘了牧童放牧、吹笛、玩耍、回家的情景。黄老师还鼓励学生们用美术的方式表达他们对音乐的理解，将内心的感受转化为色彩与线条，创作出一幅幅独特的音乐画面。

美

术

课

堂

《动物面具》

在美术课堂上，曹丽佳老师带领学生们走进了动物的世界，通过制作动物面具，让学生们更加深入地了解动物的特征与习性。曹老师先为学生们展示了各种动物的面具图片，激发了他们的创作兴趣。随后，她详细讲解了制作面具的步骤与技巧，并引导学生们根据自己的喜好选择动物进行创作。学生们在曹老师的指导下，纷纷动手制作起了自己的动物面具。他们有的选择了威武的狮子，有的选择了可爱的熊猫，还有的选择了神秘的狐狸。在制作过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何观察动物的特征，如何将这些特征转化为面具上的细节。

跨

学

科

融

合

音乐与美术的碰撞

在活动的最后阶段，黄嘉艺老师与曹丽佳老师携手合作，将音乐与美术进行了完美的融合。学生们佩戴着自己制作的动物面具，伴随着《牧童短笛》、《狮王进行曲》《跳圆舞曲的小猫》等熟悉的旋律，进行了一场别开生面的表演。他们或模仿动物的姿态，或随着音乐的节奏起舞，将音乐与美术的创作成果完美地呈现在了大家面前。

跨学科探索新目标

在评课环节，老师们积极交流。姚老师肯定了两位老师对新课标要求的践行，如注重学生主体地位、及时评价反馈、采用任务驱动与小组合作培养学生动手和团队协作能力等。同时也提出了跨学科学习的建议：

1、重视情境创设：美术课可延续牧童放牧情境，设计动物聚会等情节，增强整体情境贯穿性，使学生更好地融入课堂。

2、重视跨学科学习本质，强调学科实践性、结构化、进阶式，以学科视角解决学生问题，提升学生体悟。以动物形象为例，探索美术与音乐在变化与统一中的联系，如动物特征与音乐节奏、装饰音的关联，力求更好地结合两学科，装饰美化学生生活、滋养心灵。

数字技术赋能新视野

信息技术赋能艺术课堂，将带领学生走进新鲜的学习场域。美术课中曹老师运用视频拍摄讲解，音乐课重黄老师通过制作动态画面呈现力度强弱变化。姚老师鼓励教师们学习先进信息技术，如希沃白板的互动功能，包括键盘展示、音乐播放、小游戏设计等，让学生在试错中学习，提升课堂趣味性与参与度，推动数字技术赋能课堂教学。期间魏玮老师也进行了技术分享与指导。

此次跨学科教学活动是学校艺术课程的一次重要探索。尽管仍有不足，但老师们积极尝试的态度为后续教学改进提供了宝贵经验。未来，艺术组将继续深入探究跨学科教学，力求在情境创设、学科融合、技术应用等方面取得更大突破。

END

撰稿 | 彭朝晖

摄影 | 翟金铭、陈建宁

审核 | 姚明珠

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