冬日寒风起，教研暖意浓。为进一步落实新课标育人理念，提高语文教学质量，促进教师专业化成长，2024年12月24日下午，薛家实验小学一二年级语文学科组开展了以“‘结构化任务群’下低段语文课堂深度学习”为主题的研讨活动。本次活动由二语教研组承办，薛家实验小学校长万莺燕、副校长朱小昌以及一、二年级全体语文教师共同参与了本次活动。
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第一节课由刘玉老师执教《雾在那里》。刘老师通过引导学生为题目加“？”，激发学生兴趣，紧扣“雾说了什么话，把什么东西藏起来？”这一问题，清晰地梳理文章脉络，感受雾的“淘气”。教学中，刘老师通过多样化的识字方法帮助孩子扎实识记本课生字；在“认识雾-寻找雾-感受雾”的过程中，有意识地训练学生信息提取、语言感悟及表达能力，注重孩子说话的结构性与完整性，将重点落到实处，让孩子学有所得。
第二节课是黄甜老师执教的《风娃娃》。黄老师用古诗引入“风”，以“给风娃娃写表扬信”的情境化学习任务，驱动学生理清文本结构，并总结段落句型结构，引导学生迁移运用、有序表达；黄老师还通过提供不同难度的“表扬信”框架，巧妙搭建语言支架，分层训练学生的复述能力。在识字教学上，黄老师借助声旁猜字音、形近字辨析、结合语境明字义等方法带领学生猜读生字，培养他们自主识字的能力。课堂上环环相扣的活动推进，引人入胜的情境创设让孩子们乐在其中。
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课后，两位老师进行了执教反思。
刘玉老师在执教本课时，主要围绕雾是个“淘气”的孩子展开，抓住雾的“淘气”、雾把什么藏了起来等问题，引导学生读悟结合，加深对课文的理解。由于本课需要认识、理解的词语比较多，自己采用随文识字，带领孩子在文本中理解词语。刘老师认为在教学中要更充分用好情境、捕捉资源，让课堂更灵动。从备课到上课，刘老师感到获益良多。她将在今后的教学中，注重与学生的对话，鼓励他们发挥创造性，不断提升专业成长。
黄老师指出，她在执教过程中，以多元化的猜字方法，鼓励学生大胆猜字，力求字词教学扎实有效；紧扣风娃娃的行为和心理变化进行朗读指导，引导学生读出语气；借助不同难度的表扬信实现分层教学，兼顾不同能力的学生。通过句式支架的结构引导，让孩子们迁移运用，学会复述故事。黄老师认为自己在课堂中资源捕捉与生成的能力有待提高。
接着，一语和二语的老师结合新课标分别对两节课进行评课。
于露老师认为刘玉老师执教的《雾在哪里》，思路清晰、重难点突出、教学方法多样。随文识字、分类识字结合，贯穿始终、高效有趣；对比朗读，帮助学生发现段落构成规律，增强学生的阅读体验。同时，于老师也认为，课堂上可以更注重生生互动、师生互动。
吴轶老师认为黄甜老师执教的《风娃娃》情境创设适切，识字环节扎实，课时划分清晰，教学目标明确。吴老师尤其欣赏以“给风娃娃写表扬信”创设的情境，既新颖又有童趣，牢牢吸引了孩子们的注意力，帮助学生从整体上把握课文结构和内容。“表扬信”的学习任务，不仅有效培养了学生复述和创造性思维，而且关注到了不同学情的学生，实现了分层教学。
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最后，万莺燕校长对此次活动进行了高位引领。
万校长肯定了上课、评课老师们的精心准备，看见了老师们的成长。她强调了教学中的仪式感和节点时刻的重要性，并指出教研活动对师生来说是学习的一个节点时刻，帮助我们更好地去诊断问题与审视自我。万校长结合新基础教育理念对两节课做了详细点评与指导，并希望在座老师就以下三点进行深入思考：
一是打造更生动有趣的课堂。万校长指出，语文教学除常规方法外，应让文本学习与学生的生活产生连接，如此学生才会有切身的体会与感悟。教师要站在孩子的角度思考他们的学习需求，以有趣的学习活动引发联想共鸣，唤醒的生活体验。
二是让课堂推进更具逻辑感。一线教师要明白教与学的逻辑差异，遵循学生学的逻辑。教学中不能只顾及教学目标而忽视学生的兴趣所在。让学生持续保持兴趣，感受到适切挑战的课堂，才能使其产生价值感，增进自信心，达到学生自我觉醒、自我发掘的育人目的，让学习“真正的发生”。
三是增进课堂学习的有效性。教师在课程设计上要合理取舍，注重学习方法的掌握。方法的学习应包含互动、练习、巩固的过程，让学生在“学习-模仿练习-迁移运用”，将方法转化为自己的“工具”，从而促进素质提升与长远发展。
此外，万校长还对教研活动的策划准备、学期末的课程设计以及幼小衔接工作提出了建议。
随后，王倩倩老师对此次教研活动做了总结，并结合“双新双减”背景，对老师们寻求个人专业成长提出了自己的建议：
▪要有目标，关注三年发展规划，树立发展目标；
▪要有思考，学会整合资源，寻找研究契机；
▪要有突破，审视反思自身，追求专业提升。
活动最后，部分老师结合本次教研进行交流互动，分享了自身思考及活动收获。周婷婷老师结合自己对写字教学的思考，指出在低段的写字教学中，教师要关注字的结构及大小分布，为学生书写打下更坚实的基础。蒋晓薇老师则结合情境，认为教师可以从生活出发，突破低段语文课堂中对重难点词语理解的教学。
撰稿 | 利 丹
摄影 | 陈 奇
审核 | 王倩倩
常州市新北区
薛家实验小学
