为深入贯彻新课程标准的教育理念与基本要求，进一步探索课堂教学的新模式。新北区中小学美术胥亚丽优秀教师培育室第32次研修活动《这是我呀》大单元美术课程在薛家实验小学如期开展。本次活动由培育室领衔人胥亚丽老师主持，出席活动的有天宁区美术教研员蒋春燕老师。活动内容主要分为三大环节：课堂展示、交流研讨、美育讲座。
本次教研围绕苏少版美术教材一年级上册《这是我呀》展开，以“综合·探索”艺术实践课程为主，由《快来认识我》《我跟别人不一样》《我上小学》《我们在一起》四课构成，分别由培育室曹洁茹、吴银兰老师呈现前二个学时。
魏村中心小学的曹洁茹老师执教了第一学时《快来认识我》。曹老师通过播放自我介绍自然引出制作个性化姓名贴的主题。学生们积极参与，分享名字的文化寓意，并围绕名字添加装饰图案，递进性的课程设计逐步引导一年级小朋友进行自我探索、自我表达和自我分享。
来自新北区薛家实验小学的吴银兰老师执教了第二学时《我跟别人不一样》。本节课的重点是让学生巧妙地观察自己，并画出情趣化、个性画的自己。因此在课堂中吴老师以闯三关游戏化的方式进行引导，学生能够更准确地认识人物的外貌特征。其次以小镜子或看照片的方式细致观察自己，跟同桌说一说自己外貌特征，做一做有趣的表情，小组间的交流与补充使学生对自己的特征有进一步的了解。在创作的过程中，充分的展示自己的才能，达到了发展自我的目的；同时在活动中学会交往、合作，学生能够形成健康的人格。
在公开课的评课环节，老师们围绕两节公开课展开了深入的讨论，从教学设计到课堂实施，从学生互动到教学效果，每一个细节都成为大家交流学习的焦点，思维的碰撞激发了更多教学的灵感火花。
香槟湖小学张维老师
今天有幸聆听了两位老师的课堂，她们的课堂让我感觉是“有生、有材、有感”的美术课。曹老师的课堂生动活泼，教学流畅有序。运用“姓名贴”的形式非常棒，更好的给下节课的老师认识学生做下基础。教学中层层推进，从学生中寻找生成资源来更有效完善教学！吴老师的课堂活泼有趣，以闯关形式让学生完成对外貌特征的探索。增加了实践性，激发孩子们的好奇心，求知欲。考虑学生认知，贴合新课标中学生敢于大胆表达和交流，培养学生观察、发展、联想的能力。
飞龙实验小学王唯老师
首先是两位老师的课选择与学生生活紧密相关的内容，以激发学生的学习兴趣和参与度。其次是结合了学生喜欢的多元艺术表现形式，既有马克笔，也有蜡笔涂色。最后是采用多样化的单元学习方式，学生既能在游戏中体验，又能在创作中表现。
百草园小学张婧扬老师
非常感谢两位老师给我们展示的非常具有童心的两节课，两位老师的课堂契合学情，与一年级学生的身心特点相融，突显了新课标特点，与儿童的生活紧密联系。
两节课堂的教学目标明确且合理。在曹老师的课堂上，教师采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和创作热情。例如，通过展示具有独特创意的姓名卡例子来激发学生的创作灵感；通过引导学生观察和模仿字形来提高他们的字形认知能力；通过互相评价来培养学生的合作精神和批判性思维。这些教学方法的运用使得课堂氛围活跃，学生的参与度高，创作效果显著。吴老师的课堂通过师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，唤醒学生的自我意识，实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。同时，教师还采用了演示法、互动法和经验传授法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地获取知识。
天宁区美术教研员蒋春燕老师
基于课堂，蒋老师提出了四点思考。
🔹人文思想。我们的课堂不能光落点落在知识技能上，还要去关注三维和关注核心素养。每个小朋友都像大自然的每一片树叶一样，都不一样。他们都各有特点，都很重要。我们要尊重包容，用有爱的眼光去欣赏每一个孩子。
🔹方法指导。老师们在上课时要关注到两个方法。一个是表现方法，夸张、变形、对比、添加、简化等等。另一个是工具使用的方法。我们要尝试让孩子用各种工具去塑造出一种线条的变化、色彩的变化以及点和线的对比的方法。
🔹板书设计。板书设计既是一种教学的脉络，又是一种知识的重点。
🔹开放课堂。每个孩子都是生动的精灵，老师们的思维不能受限于，过于去传达一些真实的东西，而忽略了对低于生活、高于生活的一种艺术的表达。
最后，蒋老师指出“课无完课、人无完人，我们永远在前进和探索的过程中，每一次的活动参与都是让自己成长”。
评课结束后，蒋老师以《向新求变 蓄能未来》为主题，为各位老师带来了“江苏省第八届美育优秀成果之工作坊展评经验”的讲座。蒋老师不仅分享了展评的心得，更以大量精美的美育课程创新案例开拓了老师们的视野。同时蒋老师也以其深厚的专业知识深入浅出地将展评后收获有感提炼成五个亮点做法，分别为“主题选择鲜明，富有特色”“课程内容丰富，注重关联”“项目长程规划，体现三特”“善于提炼成果，多维表达”“展区设计新颖，有效互动”。蒋老师的展评经验正如一场及时雨，为后续要参加第九届美育优秀成果的老师带来了极为宝贵的经验助力。
本次讲座极大地激发了老师们的艺术创造力和感知力，也为传统美育课程的革新提供了极具价值的范例。
活动的最后，培育室领衔人胥亚丽老师对蒋春燕老师真诚地致以谢意。她表示评课环节蒋老师是手把手的将经验传递给在座的各位老师，而讲座则是带领大家一起看世界，助力老师们在教育教学的道路上持续探索前进。
本次教研活动绝非一场浮光掠影、转瞬即逝的集会，而是一段意义非凡且持之以恒的教育探索征程。每当对新教材展开深入精研之际，培育室的老师们便仿若置身于一座神秘而富饶的艺术教育宝藏之前，一锹一镐地悉心挖掘，探寻着隐匿于其中的奇珍异宝；每一轮集智研讨的开启，皆如一场盛大而绚烂的思维碰撞狂欢节。相信在坚持不懈的学习与实践中，新北区中小学美术胥亚丽优秀教师培育室的老师们必将逐步实现专业素养的进阶与升华。
撰稿 | 吴银兰
摄影 | 盛 蕾
审核 | 姚明珠
常州市新北区
薛家实验小学
