冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了促进语文教学工作的深入实施，提升教师的专业素养，并不断探索和优化教学方法，12月3日下午，薛家实验小学三到六年级的所有语文教师齐聚一堂，共同参与了一场以“小学语文结构化教学的探索与研究”为主题的教学研讨盛会。
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第一节课时由胡晋铨老师执教五年级上册的《慈母情深》。课堂伊始，胡老师通过引导学生关注单元导语页的图片，让学生初步了解什么是场景。接着，通过“初读课文，感知场景”、“聚焦词句，了解背景”、“再读课文、找出场景”、“捕捉细节，读懂母爱”四个学习任务，环环相扣，一步步引导学生感悟这份深深的慈母情。胡老师的课堂自然流畅，在他的循循善诱下，孩子们更加深入体会到了文中的母亲对孩子深深的爱。
第二节课是由丁天唯老师执教四年级上册的《陀螺》。课堂伊始，丁老师通过亲切谈话引出单元要素“童年”，明确了学习任务，并复习了批注技巧。在引导学生整体感知文章内容的同时，丁老师巧妙地通过陀螺的不同称呼，让学生体会到作者对陀螺情感的细腻变化，并顺利解决了生字词难题。通过圈画批注，学生深入感受了作者心情的波澜。多维批注环节更是激发了学生的思维火花，小组合作分享让课堂更加活跃。最后，丁老师借助作者背景资料，鼓励学生用文字记录童年，为习作铺垫。整堂课学生热情高涨，收获颇丰。
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教而不研则浅，研而不教则空。课堂落幕，思绪飞扬。执教老师与听课老师共聚一堂，深入反思，评课之声此起彼伏。智慧的火花在交流中碰撞，教育的艺术在探讨中升华。本次研讨由张丹老师担任主持。
胡晋铨 老师认为，作为新教师应该注重基础课堂的捶打和磨练。在这节研讨课的不断打磨中，他对学习目标的把控、如何把控时间以及如何开展中高年级的字词教学等方面收获颇丰。作为一名语文老师，也要注重多种形式的指导朗读与引读。胡老师也提出了几点自己需要提升之处，分别是应变能力、语言引导力、时间把控能力以及对教材的理解深度。
丁天唯 老师认为教师在教学过程中，要注重学生的听说读写能力，并且避免用教师的教代替学生的学。作为新教师，我们要不断丰富知识储备，提升自己的教学能力，优化自己的教学方式和手段来努力为学生营造一个更加生动有趣并且高效的课堂。
三年级语文组 王丽娜 老师从以下三点赞扬了丁老师的课堂：一、承接前支体现要素。二、词句结合，训练扎实。三、关注心情，抓住主线。四、收放自如，完整自然。
四年级组 周奕涵 老师围绕以下三点评价了丁老师的课堂：第一，文中重点词语教学扎实。第二，教学重难点把握准确。第三，依托本单元语文要素指导学习。
五年级组 赵丽倩 老师认为胡老师的课堂存在三个亮点：一、紧扣教学目标，字词教学扎实。二、紧扣单元语文要素，层层深入感悟。三、紧扣学生主体，激发学生思辨循循善诱，不断引导学生深入思考，给人如沐春风之感。
六年级组 田敬敬 老师从三方面肯定了胡老师的教学。首先，胡老师教态自然，在教学中娓娓道来创设情境，充分提高了学生课堂参与度，激发了学生情感共鸣，有效促进了学生对文本的理解。其次，胡老师注重单元要素，学习任务的设计具有层级感，充分体现了结构化学习的特点。最后，胡老师能够紧扣情深，细品文字，创设情境，让同学们感悟情景，体会伟大的慈母形象。
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潘虹 老师陪伴两位年轻教师磨课，见证了他们的成长与担当。她指出，在教学实践中，教师应根据课文特点和单元设计灵活调整课时及重点，避免全课时教学，明确课文在单元中的角色，以提升教学效果。第一课时语文教学应着重文本解读，采用集中识字与随文教学等方法，通过分析文本情绪，深化学生对文本情感的理解。同时，联系上下文和具体文本，进行想象说话和情境对话，帮助学生理解复杂文本内容和情感表达。潘老师的见解，为教师们提供了宝贵的教学指导，有助于他们更好地设计教学，提升学生的学习效果，促进学生全面发展和成长。
陈云 老师为新教师专业成长提出“三步走”策略：首先，“跟着走”，新教师应紧跟课程标准、考题、教材及教师用书，向经验丰富前辈学习，并关注学术期刊和优秀课例，摸清教学门道。其次，“试着走”，在熟练掌握课程内容后，尝试解决遗留问题，融入前沿理论，发展出个人独特教学风格，使语文课更具吸引力。最后，“信步走”，在积累教学经验后，选定研究方向，将教学实践转化为学术成果，通过申报课题等系统化研究成果，形成独特教学风格。
郑飞 老师强调了扎实教授语文课的重要性，特别是字词教学和文本梳理，并希望风台展示活动能促进年轻教师分享心得，提升教学质量。她为教师们提出了三点教学建议：第一，识字教学需关注汉字特点、演变历史、学习困难以及字间关系，运用结构、口诀、笔顺等方法提高规范意识。第二，词语教学需重视归类、运用、情境和语境意识。第三，课堂朗读应多样化，教师需有效指导与组织。教学任务中，教师应巡视全班，展现学习思维，培养学科素养。
最后，郑老师鼓励教师自我提升，设定个人发展目标，并强调全学科育人理念，严格执行课程计划和学科常规，以提升教学质量。
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教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。相信教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放薛小教师最美的风采！
撰稿 | 杨 佳
摄影 | 郁 悦
审核 | 潘 虹
常州市新北区
薛家实验小学
