在新闻传播活动中，采访提纲是新闻生产的基础和核心环节，是作为记者必须具备的“基本功”；而对于正在备考的大家来说，新闻实务题是专业课必考题型之一，并且分值高、内容多。
因此，掌握好新闻实务的写作模板至关重要。接下来，有往将陆续为大家整理推送不同类型的实务模板，在备考路上助大家一臂之力。
话不多说，下面就来一起学习吧~
采访提纲是记者在采访前所草拟的任务大纲，它涵盖了采访活动的目的、过程及可能的情况，并起到辅助性作用。以下是采访提纲的主要组成部分和要点：通常一篇采访提纲由标题，采访背景，采访主题，采访目的，采访对象/方式/时间和地点，采访问题，事前准备和注意事项等部分构成。在考试中，结构可以按照自己整理的思路来写，但以下几个部分千万不能省略：标题-采访背景-采访主题-采访目的-采访对象及其方式-采访时间和地点-采访问题-注意事项。
对应不同的新闻题材，采访提纲的拟订也有着不同的特点和要求。采访提纲大致可以分为两种类型：事件（现象）采访提纲和人物采访提纲，后者又包括单一人物采访提纲和多重人物采访提纲。
Ø 事件（现象）采访提纲
其关注的重点是事情的起因、过程、结局、影响等，此时采访对象无论是亲历者、旁观者还是间接关联者，都是作为“事”的讲述者、影响者和被影响者而存在。
注意！事件类的采访提纲要尽可能从客观中立的角度出发，尤其是在采访问题的拟列中，不能够夹杂着记者对事件的私人主观情感。
Ø 人物采访提纲
其关注的重点是人，包括人物的基本情况、个性特征、情感思想、经历等。一般需要关注与人相关的新闻事实、观点、经历、拓展、个性等方面的内容。注意！人物类的采访提纲需要考虑新闻价值！不能提出一些无关新闻价值的问题。
注：考场上绝大多数时候都是【事件（现象）采访提纲】，重点掌握这种类型即可。
接下来，就拿有往作业批改班中的一位同学的作答为例，详细讲讲一份好的采访提纲如何写作。
在作业批改班的练习中，有往对学员们的答案进行了分析复盘，发现并且总结出了一些常见的答题雷区，请大家自查更正，务必避免踩坑丢分！
采访提纲虽然并没有统一的答题模板，但最基本的几个部分如采访主题，采访目的，采访背景，采访对象及方式以及采访问题和采访时间地点是必须要有的，一旦省略这几个点就会造成白白失分，十分可惜！
在拟列采访提纲时，主题是整个提纲的导向，一定要根据材料重心来抓取主题信息。主题通常可以先简要概括材料核心信息点然后加上过渡句，最后用自己的理解概括核心主题（注意！若同学们还是难以下笔，有往奉上一份主题写作模板——深入了解……情况，挖掘背后原因，了解……的社会影响以及公众对此的看法。
很多同学在拟列标题的过程中，并没有进行总结，而是一味地把材料信息进行照搬，这样反而会适得其反。标题作为你整道题的门面，一定要“花心思”。
采访提纲最重要的部分就是采访问题的拟列。在下笔之前，一定要从新闻价值的角度入手，学会从受众的站位出发。一些口水话和无关紧要的问题尽量不要出现！
提问长度不当：过长的提问里会加重受访者的理解负担，难以收集到有效信息，因此就达不到良好的采访效果。
因此提问要简洁，要做到准确、易于理解，又时刻围绕问题核心；有复杂问题时，应该做分解处理；篇幅上，一个提问25-30字左右较为合理。
提问过于笼统：笼统、不切合材料的提问很难获取到有价值的新闻线索和新闻事实，也不利于完成采访任务、实现采访目的。
因此提问应注重对事件细节的深挖，要对问题有明确的指向，提示和帮助受访者回答出更多的信息。
提问无逻辑：包括采访对象和采访提问不对应——问题超出受访者知识认知；提问与采访目的无联系等情况，这就直接对回答层次等级造成了很大影响。
提问不当：在提问中要注意语气和语态，保持对受访者的尊重；并且要注意尊重他人权利，切忌侵犯人权。
关于“xxxxxx”的采访提纲
（提纲的题目不能少，跟消息中的电头一样重要，同时一定要记住题目一定要学会概括材料，万万不可直接摘抄哦）
一、采访主题
采访主题可以理解为“就事论事”，也就是对材料所提到的新闻事件细节进行剖析。
比如新闻事件的前因——背景，后果——现状、影响、对策等，篇幅在1-2句话即可。
二、采访目的
采访目的可以理解为“升华拔高”，它往往不拘泥于事件本身，而是抽象出事件本质，用比较宏观的视角对新闻事件进行分析。
比如新闻事件对行业、社会的影响等，篇幅安排为：对事件背景的1-2句话简要阐述，再引出1-2句说明采访目的。
三、采访时间
一般来说周期可以为1-3天，考试时根据情况灵活变通调整即可（追求完美的宝子可以在加上相关时间节点哦，比如：下午，晚上）
四、采访地点
根据新闻事件发生地或者发展地选择合理位置即可。
五、采访方法
常见的包括直面采访、电话采访、网络采访等等，根据材料事件任选两种左右即可。
六、采访对象及问题
1、采访对象
采访对象一般来说必须做到“覆盖四方”，也就是新闻事件直接相关者、受新闻事件影响的人、事件其他相关者、相关领域的专家学者等。
采访新闻事件直接相关者可以了解事件具体细节；
采访受新闻事件影响的人可以了解不同角度的事件影响；
采访事件其他相关者可以广泛收集社会看法、丰富采访内容；
采访相关领域的专家学者可以提高采访深度和权威性。
但在答题过程中，可以根据分值适当调整，选择三个左右的采访对象是比较合理的。
2、采访问题
采访提问可以分为开放式和封闭式提问两种类型，在考试中，我们并不具备与受访者的互动，更重要的是向老师呈现发掘新闻事实的能力。因此尽量选择开放式提问，让提问更有内涵和深度；
并且在提问过程中，应该始终要坚持简洁、具体、有逻辑、符合新闻伦理规范（具有人文关怀、不侵犯他人权益）的原则；
数量安排上，向每个采访对象的提问控制在3个问题左右（问题数量一定要整齐）同时，适当运用追问的形式，更能展现自己的逻辑思维哦。
七、采访人员及物品配置
1、人员
说明记者x名，摄像x名即可；或注明全媒体记者
2、物品
采访所必备的物品，如笔、笔记本、笔记本电脑、录音笔、三脚架、摄像机、灯光等。
八、采访注意事项
这一点的内容并不用机械背诵，根据实际情况思考书写即可。
可以从设备出现故障——备好足够的拍摄、记录工具；
采访对象不配合——保持良好的采访态度；
甚至着装准备、疫情防控注意事项等角度进行回答。
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