父母的日常生活状态和家庭氛围深深影响着孩子。
当父母能起到良好的榜样作用，并且营造出浓厚的家庭学习氛围时，不仅能潜移默化对孩子进行教育，还可以让孩子在这种氛围中养成爱学习的良好习惯。那么，如何营造良好家庭学习氛围呢?
纽扣家庭教育的李林老师说：“其实很简单，父母每天好学上进、沉浸在书中，孩子自然有样学样，也会爱上阅读。父母为孩子营造了健康向上、积极进取的氛围，孩子自然就会爱上学习。”
如果父母对孩子只有高期待、高要求，那么孩子会在重重压力下，逐渐被压垮。今天李林老师讲述了这个问题的典型案例，从案例中我们可以找到与孩子相处的正确方式。
印象深刻的案例
我印象最深的是一个初三学生，这个女生之前的学习成绩非常好，结果临近中考的一次模拟考试失利，导致她和父母的心态崩溃，然后在家休学了一年半。这个家庭很明显的一个特点是，父母对孩子的期待非常高，并且要求孩子一直保持优秀的成绩。而这一次考试失利，不仅给孩子一记重击，也让父母情绪崩溃。
在指导的过程中，我们首先调整的是家长的心态，让家长去接受孩子的不完美。同时了解孩子问题背后的原因：孩子是在父母的高期待、学习的高压下，承受不住了，丧失了动力。
当家长对孩子有更多的理解、包容后，我们又指导家长学习如何平静的去面对我们日常生活中发生的事情，有一定的自控能力，并在日常生活中，对孩子给予更多的宽容。最后，我们帮助家长去树立他们的人生目标，让家长清楚需要做哪些事，每天在家里反复练习。
生活中的李林老师
在这个过程中，孩子感受到了父母的改变，逐渐打开了内心。当孩子发现父母在做有意义的事，目光不紧盯自己了，孩子就受到了影响，也开始考虑自己要做什么，去实现自己的价值。后来这个女生在确定了自己的方向后，就回到了学校，而且比之前更加努力，更加优秀。
如何理解“言传身教”？
“言传身教”就是父母的一言一行，都在影响着孩子。但我认为，很多时候言传没有身教更深刻。
举个例子：家长工作完回到家后感觉疲惫，会躺在沙发上玩手机，顺便提醒孩子去写作业。但这个时候，孩子的心理会平衡吗？有些孩子可能会说出来，“你工作完累了，能玩会手机，我学了一天也很累，为什么就要去写作业？”所以孩子心里是不公平的。
但如果家长回到家后也读书，学习自己的专业知识，孩子反而会觉得学习真的有用，只有学习才能帮助我成长，帮我获取更多的能力。
所以对孩子来说，最重要的是能够有这种学习氛围的支持，这样他才会有自主学习的动力。
在教育孩子的过程中，
家长如何把握“边界感”？
所谓的“边界感”就是把孩子该负的责任还给孩子自己。
比如说，有些孩子早上起不来，家长就暴跳如雷，吼孩子：“赶紧起，不起就迟到了”“赶紧穿衣服”“赶紧出门”。其实孩子上学迟不迟到是孩子自己的事，家长把他该负的责任揽到自己身上，所以孩子才不负责任，这个就是越过了他的边界。把孩子的事情还给孩子，让他做好自己的事情，这个就不是越界。
工作中的李林老师
如果孩子确实在一定程度上没有自制力的话，家长可以提醒，但需要给孩子试错的机会。
比如说：今天迟到了，到学校以后老师会针对他的迟到给出批评或建议，明天他又迟到，那老师还会提醒他，两次之后孩子自己就知道了原来迟到不是好事，他自己下次就会想着，我明天要早一点起，我要早去学校。这样就把责任还给了孩子，孩子才有机会成长。
分享给家长的一句话：
欲齐其家者先修其身，欲修其身者先正其心。
我们作为家长，想让孩子，想让我们的家庭达到理想的结果。首先，我们要先把自己的心放到该放的位置。
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