癸卯年（兔）在老家官林过的春节，初四出门拜访亲友回家，老父亲告诉我，我的两位发小缪同学、朱同学找我两次了，我问什么事，老父亲说没问。
第二天，我准备回城，朱同学联系上我，说他们都在亲戚家吃午饭，下午赶回来见我，我延迟了回城。
下午两点多钟，他俩风尘仆仆来到我家，我热情接待了他俩。刚落座，缪同学迫不急待掏出手机，打开图库，点中一张图片，放大了把手机递给我。我一瞧是一张泛黄的毕业照，我十分诧异一头雾水。缪同学激动得语无伦次说：“广法，这是我们的小学毕业照啊！上面还有你，照片四十多年了。”
他细说了照片的发现过程：今年从扬州回老家陪老母亲过春节，年前帮老母亲清理衣物时，在老母亲的鞋样盒中，发现了这张照片，我怕再进一步风化，赶赴镇上将照片进行了压塑加工。
“看照片，看照片”。
我们仨像小时看小人书一样，头碰头认真细看起来。虽经岁月的沧桑，也能从模糊的那些稚嫩的脸上，认出每个同学，也能准确叫出他们的名字，照片中的同学大部份都六十岁了，人生经历一个甲子，照片已有5位同学、2位老师离世，我们唏嘘不已，看着右上角那位身着海纹衫，目光平视左前方不知在想什么的小男孩，很多年前的一个画面清晰呈现出来。
在一座茅草屋门前，一棵伞形状的槐树下，一只木盆里坐着小女娃，双手咿咿呀呀拍打盆沿，盆旁一小男娃用树枝，在地上划着什么，一位稍大一点男孩一边逗着盆里的小女娃，一边看着旁边的小男娃，这时仿佛从天空飘来一位仙女，来到仨小孩面前，亲切问小男孩：
“你多大啦？怎么不上学啊？”
“我9岁了，我不上学，要带宝宝。”
“上学也可带宝宝。”
那个小男孩是我，那仙女般的女孩，是我们村上的女教师，她把我领进了校门，带进了教室。
学校在小村东南角上，仅有三间，土墼墙，茅草屋面，教室内摆放着大小不同、高矮不等、形状迥异的十几张桌凳，十几个八九岁的男娃、女娃东倒西歪坐在凳子上，我牵着弟弟，站在教室门口，这时从前面的讲台上，下来一位脸上繁星点点，走路不十分利索的男老师，把我领到教室最后一排的一张学桌，我怯怯地坐在学凳子上，紧紧地拽住弟弟的手，向前望去，前面墙上，挂了一块黑板，黑板上方横着有几个红字，后来知道那是毛主席语录：好好学习，天天向上。一年级以识字写字为主，老师没教别的什么东西，只记得期终考试，把我们十几个小孩带到田间，老师拽来一棵麦穗，让我们数一下，告诉他数字，其实他数也不数，好！一学期就过去了。
转眼间上二年级了，教室在侍官庄庄东的一座大庙里，班级叫二五班，不是现在的二年级五班，而是一半二年级学生，一半五年级学生，当时很奇怪，上二年级的课，五年级学生可玩，可看书；上五年级的课，二年级学生可玩，可看书，只要不大声喧嚷干扰就行。
在这样的教室里，我们平时只学语文、数学两门课，而教我们的老师的教学水平不咋样，可以说是以其昭昭，使人昏昏。学语文，经常要我们造句，一位姓陈的学生，自己不会造句，去看后排的学生答案，一次抄串了行，人家上行是奶奶爱劳动，下行是我家的小猪茁壮成长，他抄成我家奶奶茁壮成长。最离谱是一位女同学，在做一道数学应用题时，小学生去帮助贫下中农劳动，一组去了多少人，二组去了多少人，总共去了多少人，他怎地得出了答案，比标准答案多了0.5人，教数学的是班主任，这下问题大了，人怎么0.5人呢？0.5就是二分之一，也就是说把无产阶级的接班人一劈为二，哪还了得，恰巧小女学生的家庭成份是富农，这充分说明，她对祖国的花朵，心怀不轨，居心叵测，课堂上当场摘下了她的红领巾，并要求写检查。印象最深的是一个教珠算的老师，他不教我们背珠算口诀、怎样打算盘，却讲算盘打错了的故事，总爱大腿一拍，不好把大腿算丢了，也难怪，学珠算我们连一把算盘也没有。
就这样迷迷糊糊小学结束了。
2024年8月29日
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