教
研
报
告
教育部发布的物理课程标准中提出一级主题“跨学科实践”，旨在发展学生跨学科运用识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。我校物理组以设计高初中衔接的跨学科实践活动为抓手，以实现中学生物理学科核心素养的连贯培养。
10月31日上午，以“基于项目式学习的物理跨学科实践活动的设计与实施策略”为主题的成都市菜单培训活动在我校举行，培训活动以在线直播的方式展示了我校教师对物理跨学科实践活动的设计与实施策略、方案及开展的部分活动，培训活动由我校教科室主任解蒸主持。
01
课例展示
01 解蒸老师
培训伊始，教科室主任解蒸以“项目式学习视域下物理跨学科实践活动设计框架”为主题，从项目式学习、物理学科的跨学科性质、跨学科实践活动的设计原则及方案等方面进行了分享。尤其对项目式学习视域下物理跨学科实践活动的主题选择、流程设计和评估方法与指标进行了详细的介绍与分享。
02 赵明老师
接下来，我校赵明老师以“基于项目式学习的物理跨学科实践活动设计与实施策略”为主题，从团队组建、情境创设、问题提出、知识建构、问题解决和教学评价六个方面，结合“自然界中的水循环”详细介绍了基于项目式学习的物理跨学科实践活动的设计与实施策略。
03 曾辉老师
最后，我校高中物理教师曾辉、初中物理教师分别呈现了精彩的两节物理跨学科实践活动展示课。
曾辉老师以“趣玩传感器——让生活更智能”为主题，让学生从现实生活出发，发现问题并组建团队，通过项目式学习，提出方案、查阅资料，认识传感器，设计小组的智能方案并分享评价，修改方案。
03 文韦老师
文韦老师的《模型房屋的照明与报警系统安装》课程巧妙地借助真实情境——“为清水房设计并安装照明与报警系统”，作为新课程的切入点。该课程围绕具体问题展开，引导学生逐步完成项目需求分析、团队建设、任务细化、电路原理图绘制及实物布线设计等关键环节。这一系列实践活动不仅深度强化了学生的团队合作意识，还显著提升了他们的系统思维能力和问题解决技巧，同时极大地促进了学生的实践技能与创新素养的发展。
随着物理学科课程改革的不断深化及对跨学科实践活动的持续践行，我们将持续注重物理与生活、社会间的联系，以“从生活走向物理，从物理走向社会”为宗旨，引导学生在完成项目式的跨学科实践活动中培养学生的核心素养。同时，拓展物理教学的广度。
文字：赵明
图片：赵明
编辑：对外交流中心
二审：李蓓
终审：钟巧
