汇聚智慧
共探测评艺术
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗道出了知识更新的重要性，恰如我们对于教育质量的追求，需要不断注入新鲜的活力与智慧。
2024年11月26日，我校顺利举办了英语和化学学科的试题命制与作业设计交流研讨会。此次盛会汇聚了学科领域的专家学者以及来自兄弟学校的代表，共同深入探讨和交流试题命制的精要与技巧。这不仅是对教学成果评估方法的一次深入讨论，更是对教师专业发展和成长的一次积极推动。
PART01 英语组会场
（钟巧副校长致欢迎词）
初中英语组荣幸邀请到了成华区教育科学研究院的仲华英、李媛媛教研员莅临指导。枫林校区教研组长郭芳老师及和美校区教研组长黎文君老师共同组织并主持了此次活动。
活动伊始，钟巧副校长发表了热情洋溢的欢迎词。她首先对到场的领导和同仁们表示了热烈的欢迎，并对兄弟学校的信任与支持表示了衷心的感谢。她强调，我校命题交流会已成为学校教育的惯例，是提升教学质量的重要环节。钟副校长进一步指出，试题命制不仅关系到学生学习效果的检验，更关系到教师对教学内容的精准把握。她希望此次活动能够助力教师们在测评素养上的提升，进而惠及教育教学工作的每一个环节。她的话语中充满了对教育事业的热爱和对教师专业成长的期待。
七、八年级陆彩霞、陈艺文、贾云月老师作交流
九年级黄月、曾恋雯、曹毅老师作交流
接下来，三个年级的命题老师分别从命题依据、试题阐释、命题启示三个方面对此次半期命题进行了细致分析，试题旨在全面、客观地评估学生在前半学期的学习成效。命题过程中，教师严格遵循英语课程标准的要求，确保试题内容以单元话题依托，结合社会热点、传统文化和科技发展等主题，题目考查覆盖基础知识，侧重考查学生核心技能和思维能力。老师们以数据为依据，详细地分析了每道题学生的完成情况，对本次检测中反映出的亮点和不足进行了全面的总结。并根据本次检测中反映出的问题和不足，制定了详细的后期计划，强调在加强基础知识巩固和拓展的同时，注重思维能力和解题技巧的培养、语言表达和写作技能的训练、以及时间管理和答题策略的指导。
成华区初中英语教研员仲华英、李媛媛老师进行命题经验分享
随后，资深教研员仲华英老师对本次活动进行了深刻总结和经验分享。仲老师对我们的命题工作表示了极大的肯定，并深入分析了九年级试题在知识覆盖、能力考查深度以及题型创新等方面的表现，既指出了我们的优势，也提出了改进的建议。通过具体的命题实例，仲老师详细地从命题的前期准备、中期实施到后期评估三个阶段，分享了她多年积累的宝贵经验。她特别强调，命题工作不仅要考察学生的语言基础知识，更要重视对学生思维能力、文化意识和学习策略的培养。
此外，李媛媛教研员也分享了宝贵观点，她认为：一份优秀的试题应具备情境性、综合性和开放性三大特点。针对七八年级的新题型，李老师深入讲解了如何使英语命题更加精准地对接课程标准和学生的实际水平。她的讲解既有理论的深度，也有实践的广度。李老师还鼓励在场的教师们勇敢地迈出创新的步伐，大胆地将新思路融入教学实践之中，以此不断提升个人的命题技巧和教学能力。
兄弟学校代表参与交流&与会教师合影留念
·互动交流环节·
与会的教师们表现出极高的热情和积极性，他们就自己在命题过程中遇到的疑惑和挑战向专家们寻求解答。两位专家耐心细致地一一回应，为教师们提供了深刻的见解和实用的建议。
PART02 化学组会场
初三化学组有幸邀请到了高新区化学教研员、中考命题专家翁国军老师参加我校初中化学作业设计活动。活动由初三化学备课组长查体薇老师主持。
首先，命题老师班浩钧从试题结构、命题思路以及编制步骤这三方面对试题命制进行分享。班老师以新课标为导向，制定双向细目表，借助学科网、菁优网命制试题，多次调整确定最终试卷试题内容。最后从知识点的考察、题型的设问、分值的分布等方面进行反思，有利于以后试题的编制。
紧接着查体薇老师剖析了命题与课标之间的紧密联系，确保试题能够精准考查学生的知识掌握与核心素养，同时还要兼顾学生的兴趣，避免难度太大打击学生，也避免难度太低使学生轻视化学学科，所以要保持一定的梯度和区分度。紧接着就命题的覆盖率，学生的完成度等方面进行数据分析，并确定了后期教学过程中需要改进和努力的方向。
高新区化学教研员翁国军老师就试题命制和新课标新教材的解读以及教师发展做了专题讲座。
试题命制的总体思路可以概括为以下几个步骤:
结合近两年的试题分析，翁老师提出试题命制应关注知识问题化、问题情境化、情境生活化、从碎片化、点状式测试走向整体性、结构化的测试。
在新课标以及新教材的指引下，以发展核心素养为宗旨，整体构建课程目标体系；将知识、能力与素养充分结合，培养三有新人。教师在新课程背景下扮演的是教学的设计者、组织者、评价者以及研究者等角色；通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵，提高专业水平。
活动寄语
在这次交流会上，与会者深入探讨了如何通过试题命制来更好地评估学生的学习成果，以及如何通过这一过程来提升教师的教学水平。通过专家的指导和同行的交流，教师们获得了宝贵的经验和启发，为我们今后更好的开展教学工作打下了坚实的基础。
END
文字：初中英语组 初三化学组
图片：初中英语组 初三化学组
编辑：对外交流中心
二审：何陈宁
终审：钟巧
