初冬正佳时，黄菊犹残枝。
11月7日下午，成都四十九中申报的2024年秋季高中语文菜单课程培训活动第二次在我校枫林校区如期举行。这次的主题聚焦统编版高中语文必修上册“当代文化参与学习任务群”跨学科项目式学习为例，我校最近两年申报省、市、区课题的主研人员、全体青年教师参加了现场研讨，市内其他热衷教育科研的教师也通过网络在线观摩了本次活动。活动由我校高中语文组李论老师主持。
首先是由我校初中语文组刘蕾老师带来《家乡文化生活调查—跨学科项目式学习的实践思考》的说课展示。刘老师首先介绍了“当代文化参与学习任务群”群在课标中的背景和具体要求，指出当今全球化的背景下，了解和尊重本土文化显得尤为重要。通过《家乡文化生活调查》这一跨学科项目式学习，学生不仅能够深入了解家乡的文化传统和特色，还能在实践中提升综合素养，培养批判性思维和创新能力。
随后，由我校高中语文组李论老师带来《基于项目式学习的“当代文化参与”跨学科教学实践探究——以高中语文统编教材必修上册<家乡文化生活>为例的交流发言。李老师从语文与综合实践活动两门课程的契合点谈起，以“我为家乡文化生活振兴献一策”为例，详细深入探究语文学习任务群与综合实践活动内容跨学科融合设计的路径与特点。
课例展示之后，我校青年教师熊朝霞老师带来《弘扬家乡文化，留下美好记忆——家乡文化生活单元跨学科项目式学习教学设计》的说课展示。熊老师主要从“项目背景与目标”“课程内容与资源整合”“教学方法与策略”“跨学科项目式学习活动设计与实施”“总结与展望”五部分进行说课。熊老师详细介绍了该主题下的跨学科项目式学习活动的设计与实施，包括“项目启动——项目实施——项目展示与评价”三个阶段，并介绍了具体的实施案例。该说课较为全面地阐述了熊老师的教学设计与教学理念，在跨学科项目式学习活动教学设计方面作出了新的尝试。
活动最后，由我校高中语文组陈老师带来《以家乡文化为托宏传统精神之翼——必修上第四单元跨学科项目式教学设计》微谈。陈老师简要陈述了教学设计背景与目标，重点谈了项目实施步骤，最后以“家乡饮食文化研究”为例，就跨学科项目式教学进行案例分享。
项目式学习是“当代文化参与”任务群学习目标要求落地的重要实践方式，本次菜单课程培训活动，老师们对跨学科项目式学习有了更深的理解，我校高中语文组将不断推进学科融合，整合教学资源，助力新课程理念落地，促进语文学科教学方式深度变革。
图片：李论
文字：李论
编辑：对外交流中心
二审：李蓓
终审：钟巧
