初冬时节，天气渐寒。
11月6日下午，以“基于课题研究的校本研修探索与实践——课题研究有效实施与成果提炼”为主题的 2024年成都市秋季教育科研菜单课程第四次培训活动在我校枫林校区如期举行。我校多项课题的负责人及主研人员参加了现场研讨，市内其他学校的教师也通过网络在线观摩了本次活动。活动由我校高中语文组李论老师主持。
课例展示
·刘蕾老师·
首先是由我校青年教师刘蕾老师带来《课题研究成果梳理与提炼—以<基于学科核心素养的高中语文单元项目式学习设计与实施研究>课题为例》 ，刘老师首先强调了课题成果提炼与梳理的重要性，接着从课题研究常见的问题入手，分析了课题成果梳理与提炼的问题成因，又以自己课题组的研究为例，阐释了课题成果梳理与提炼的思路与方法。分享内容翔实，图文并茂，非常具有启发意义。
·武文雯老师·
随后，我校市级课题、菜单培训、开放周活动负责人武文雯老师带来《成果之钥·价值之门——课题研究成果的收获之旅》课题为例课题展示。武老师首先引导教师理解研究成果的核心构成，包括理论创新、实践应用以及社会价值等，帮助教师明确成果提炼的方向，确保研究成果具有创新性、实用性和影响力。随后，课程将详细介绍如何运用科学的方法和清晰的逻辑，整理和撰写研究成果。这包括数据分析、案例提炼、论文撰写以及成果展示等，以确保研究成果的准确性和吸引力。通过本课程的学习，教师将掌握成果提炼与展示的关键技能，提升课题研究的整体价值和影响力。同时，教师还将学会如何评估和推广研究成果，为课题研究的实际应用和社会贡献提供示范。
专题讲座
·熊朝霞老师·
课例展示之后，接下来由我校优秀青年教师熊朝霞老师带来《有效实施课题 注重成果提炼》的专题讲座。熊老师从“如何有效实施课题研究”和“如何从中提炼出有价值的成果”两方面进行了分享。首先熊老师引导我们树立正确的观念：课题研究的有效实施需要科学选题、合理设计、有效实施和规范总结等环节相互配合。在每个环节中，研究者都需要保持高度的科学性和严谨性，以确保研究的顺利进行和成果的质量。随后，熊老师从明确提炼目标、梳理研究成果、选择提炼方法和形成提炼成果等步骤，向大家介绍了将研究成果转化为可操作的教学方案、教学策略或教学模式的有效策略，最后，熊老师通过具体的案例分享，为我们分享了两个具体的课题有效实施与成果提炼的案例，让我们认识到课题研究中课题的有效实施与成果提炼在教育教学中的重要作用和价值。在未来的研究过程中，我们应该更加重视课题研究的有效实施与成果提炼工作，为提升教育教学质量和培养优秀人才做出更大的贡献。
·李论老师·
最后，由我校高中语文组、菜单负责人李论带来《提炼科研成果优化成果表达》的交流发言，李老师表达了课题研究成果的基本认识，重点就提炼教育科研课题成果的过程和方法做了详细的介绍，尤其对市级课题《双减背景下高中语文作业优化设计策略研究》为例，梳理了该课题的认识性成果、操作性成果和物化成果。整个讲座，既有理论高度，也有实践深度，使大家对课题的梳理和提炼有了更深入的理解和认识。
文章结语
教育科研的有效推进，是学校及教师持续发展的动力。本次菜单培训活动在使热爱教育科研的老师们更加明确了研究的重点发力点，习得了研究的方法和思路，在成果提炼和梳理方面有了清晰的规划和框架。相信在未来的工作中，我们定能将此次活动中汲取的研究智慧和力量，更好地应用于教育教学中，在教育研究的道路上不断攀登，持续创新，我们学校的教育科研之路必将兰桂飘香，硕果芬芳！
End
图片：李论
文字：李论
编辑：对外交流中心
二审：李蓓
终审：钟巧
