Hi, 我是茶山博士。这是我们在加拿大的第二个月。
女儿越来越喜欢看书了，每次放学回来后，书包里都有几本从学校借的书，我非常开心女儿从小，就具备了阅读的习惯。
其实，我一直很好奇，如何能才培养孩子的阅读习惯？孩子在加拿大入学前，老师的公开信中就提到，希望孩子能养成阅读的习惯。
然而，教育主张是一回事，孩子是否愿意阅读，又是另外一回事。作为家长，谁不知道看书的好处，但大部分家长都不知道如何培养孩子阅读的习惯。这就出现那个经典的场面：家长每天刷着手机，却要求孩子去多看书。
关于培养孩子的阅读习惯，我结合加拿大学校的教育环境，分享几点每个家长都可以复用和参考的方法。
1 🍁塑造环境。之前文章中我多次提到过，女儿的学校里，有个非常大的图书馆，而且图书馆是在教学楼中，必经的一个位置上，从外面一眼就能看到满屋的图书。同时，孩子的教室的后排，也堆满了各种图书。
培养孩子的阅读习惯，可以从布置物理环境开始，在学校、家里、客厅、书架或床头上，都可以放置一些书，让孩子轻松的看到、触摸到，帮助孩子潜移默化的知道，读书是一件重要的事情，同时，也是一件轻松的事情。
2 🍁兴趣是关键。孩子的阅读喜欢，要从孩子的兴趣入手，如果只是教科书、练习题或是基础训练，就算是摆满了全屋，不仅提不起孩子看书的兴趣，反而会适得其反。
家长要允许孩子看那些他们喜欢的书，而不是家长希望孩子看的书。在加拿大各个图书馆或书店，儿童专区的书，几乎都是绘本、故事或是手工等，很多孩子去了图书馆会主动去找书，如果孩子喜欢看书，阅读的习惯自然会建立。
3 🍁培养机制。我听女儿说，在学校里，定期会有一个叫做“Buddy Reading（搭档阅读）”的课程。在这个阅读课上，高年级的孩子，需要给低年级的孩子进行阅读，低年级的孩子会挑选出几本他们想听的书，高年级的孩子就要在他们面前，讲给他们听。女儿今年是四年级，她就曾被安排去1-2年级的教室，给小朋友们读书。那节课结束后，女儿可有成就感了，她说第一次有外国小朋友认真听自己读书。
这种方式，不仅能提升低年级儿童的阅读兴趣，也能培养高年级孩子的阅读能力和阅读的成就感，同时，因为是大孩子和小孩子的趣味搭档阅读，少了那种家长、老师那种“要求或说教”的口吻，小孩子就更愿意认为，阅读是一件很有趣的事情了。我知道国内小学没有这种搭档阅读的机制，但家长可以在周末，自行组织不同年龄段的孩子，进行相互搭档阅读，或许是个不错的方式。
4 🍁家庭示范。阅读习惯，不是“说教”出来的，而是“熏陶”出来的，熏陶就离不开家庭和父母的示范和习惯的养成。在我们家，每周会固定拿出一些时间来全家一起阅读，这种方式，不仅仅是彼此培养阅读习惯，更重要的是，共同阅读会让孩子觉得，他也能像大人一样，参与到父母的一些活动中，这种互动方式，也是家庭教育的重要组成部分。
在周末，家长拿出半个小时，跟孩子一起看看书，很可能比报各种昂贵的辅导班要有意义的多。因为，一个好习惯的养成，将陪伴他们一生。但填充和灌输式的教育方式，却不一定对培养好习惯有任何帮助。
女儿最近借了一本手工书，她按照里面的步骤，自己做出了一些可爱的“作品”，并不断的展示给我们看，并让我们参与互动，我每次也会给她的作品拍照，并给予毫无吝啬的称赞。这套手工拿到外面培训班，估计要大几千，而女儿自己在家就搞定了。
这也让我越发觉得，阅读，对于孩子而言，不仅仅是坐在那里读书、识字或是听故事，阅读，还能激发孩子的动手能力、思考能力和创意表达能力。
阅读这件事吧，有时候很像我们的指数基金，你短期很难看出明显收益，但长期持有就会享受复利带来的财富。
阅读，不仅是孩子，成年人遇到低谷的时候，多读几本好书，也是自我疗愈的一剂良药。
读万卷书，行万里路，先知后行，知行合一。把一辈子活明白，不枉此行，何不快哉。
完
茶山博士
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