和初中生说作文的那些事
一
在家长进课堂的活动中，老师邀请我在儿子班里和孩子们说说作文的那些事，我欣然接受。
我对孩子们说，我平生有两大爱好，一是写作文，二是和孩子说作文的那些事，所以很高兴能在这里和你们说说。还有就是在家里总想和浩博唠叨一二，但他却总是不愿听我说（孩子们哄堂大笑。有的说，浩博妈妈不会是专门来吐槽儿子的吧？）
说到作文，要解决的就是写什么和如何写的事，对于初三学生来说，历经了多年的作文训练，关于如何写，应该是耳熟能详了，但是很多孩子还是觉得要写出好作文很难。
好的作文需要在立意、选材、语言、表情达意上下功夫。这是慢功夫。
作文最难的是什么？
是没有好的材料，没有真切的体验。
孩子敏感于生活，有真切的感悟才能有内心情感的自然流露，才能有打动别人的真情实感。所以说，真切的生活积累是作文的第一要素。
有的家长说，孩子也读了好多书，为什么还是写不好作文呢？那就是缺少了感悟生活的那颗心，缺少了有意识的寻找、思考和记录。
我对孩子们讲，当年第一届“冰心作文奖”征文中，有一位小学二年级的学生获得了一等奖，而全文只有107个字，很简单的文字，并没有优美的语言，甚至还有的字不会写——
“妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。”
“想妈妈的感觉就是一种想哭的感觉”，多么真切的情感。这是内心情感的自然流露。从中可以看出，真情实感是至关重要的，只有真，才能引起人的共鸣，才能打动别人。
正如叶圣陶所说：“作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”
正所谓“功夫在诗外”。要想提高作文水平，离不开积累的过程。这既需要在生活中积累，用心于生活，也需要在书本中积淀文辞。
语言的积累主要靠眼见手抄，口诵心惟，及时化用。
现在这个时代，网络强大，资料丰富，给人们提供了便利，但也给很多学生带来不动脑子的机会，比如我翻阅了班里孩子们的作文，看到了一些雷同文，也有的一看就不是从自己生活实际出发所写，所以不能打动人。
这也可以理解，现在初三的孩子课业繁重，作业如山，时间太紧张，每日就像陀螺一般高速运转，留给作文的时间也太少。而作文是慢功夫，需要摒除浮躁，静心而书。
我不赞成死记硬背满分文，不赞成机械抄写范文，我想对初三的学生讲一讲针对范文活学活用的仿写。
可以对好的文辞及时化用，以北京海淀进修学校的姚家祥老师的作文故事为例——
大约1953年，姚老师正上初中，当时斯大林去世，他读到一篇悼念文，开头是这样的：“一颗伟大的心脏停止了跳动，噩耗传来，举国沉痛，万民悲伤。”他觉得表达得很好，就记住了。第二年考高中时，作文题目是《我的母亲》，他就化用了这个开头。他写道：
“1938年12月22号，在江苏省镇江市，一条普普通通的巷子，一个普普通通的人家，又增添了一颗幼小的、开始跳动的心脏 ——我来到了人间。从这一刻起，母爱就始终伴随着我，从婴儿长成幼儿，幼儿长成儿童，儿童长成少年，一直长到今天，成为一个半大不小的小伙子，母爱一刻也没有离开过我。”
大概是开头不错，打动了阅卷老师。于是“心脏一跳”，他“跳”进了重点高中。
这告诉了我们，读书要做有心人，对于好的句子，该如何去化用。这也是文辞积淀的一个方面。
关于以仿促写，是通过对名家名篇进行精品精读，进而联系自己的生活积累来摹写，活学活用，通过打磨，写出有创新创见的作文。
我带来了李云迪、丁立梅的美文，引导大家精读。从选材的新颖、文章的立意，以及细节的真实描写，来体会如何进行有意义的借鉴。
这些文章写的都是平常的人，普通的事情，却如善于从日常生活细微处充分调动自己的情感，捕捉生活中稍纵即逝的细节，用传神的细节去打动人。
正如郁达夫所说，“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”大千世界就是由这“一粒沙”、“半瓣叶花”的微小事物所构成的，而要想以情动人，离不开细节的生动描写。
三
孩子订阅的《作文通讯》这本杂志值得好好研读。每次翻阅我都想让好好地研读，而他却没有时间看上几篇。作为一个蜗牛式的孩子，每日里不是写作业，就是走在补作业的路上，很慢又很累。所以不好提出过多要求。
其中2024年12月期刊中，“跟名家学写作”就讲到了仿写。分别是对汪曾祺、林清玄的美文片段，还有鲁迅先生的《一件小事》进行的仿写文。
拍照如下：
三
走进初中课堂，感受孩子们朝气蓬勃的青春气息，让我的心不由得重返少年时代。
初中时代应该是人生中最美好的时候。
我的初中时代是我对文学最痴迷的时候。也想起了自由散漫的我，课堂上偷偷读琼瑶小说的情景。
书荒时代，喜欢的书就恨不得都抄下来，初中时代的收获就是那一本一本的摘抄本，一摞摞日记本。现在的孩子从小就抓课外诗词的背诵，而我们那时候并没有重视这点，除了课本就是课本，也没有一本诗词书，一些课外诗词，都是在别处读到喜欢而如获至宝，赶紧抄下来，熟读成诵，至今不忘。
现在脑子里留下的那点诗词，差不多都是那时候背下的。到后来，书是一本本买，却是朝背夕忘。初中时代，应该是头脑最好使的时候。
我们那代人的初中时代和现在比起来，是多么宽松，没有那么多眼睛盯着，我把大量的时间都投入到了这点爱好上。只是因自己的作文会频繁地出现在油印小报上，在学校张贴。而极大地满足了小小的虚荣心，也因此偏科，让人生走入歧路。
提起我的初中时代，重点不是说作文经验，而是说教训。实践证明，各门功课齐头并进才是正道。希望孩子们都能学业有成，一路顺风顺水奔赴理想的前程。
