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师幼互动
活动时间：2025年1月13日——1月15日
活动目标：
1.正确认识换牙这一生理现象，为自己的成长高兴。
2.乐意参与科学小实验，大胆讲述实验过程和发现。
3.掌握正确刷牙方法，有意识地保护牙齿，养成饭后漱口和早晚刷牙的好习惯，懂得保护牙齿的重要性。
活动准备：调查表、镜子、牙齿模型、鸡蛋、可乐、白醋、矿泉水、牛奶
幼儿面临的问题：为什么会掉牙。
教师支持策略：
1.了解牙齿，构建经验
（1）认识牙齿
幼儿通过照镜子观察牙齿是有不同形状的，大致可以分为三类——门牙平平的，像刀子，帮忙切断食物；尖牙尖尖的，像锯刀，帮忙撕裂食物；磨牙大大的，像研磨棒，帮忙磨碎食物；牙齿还有两个好朋友——嘴唇和舌头。吃东西时，牙齿负责咬断和磨碎食物，嘴唇防止食物掉出来，舌头帮忙翻搅食物并分辨食物的味道；当我们说话时，牙齿、嘴唇和舌头相互配合，才能把话说清楚。
（2）认识乳牙和恒牙
通过给幼儿讲解换牙小知识，让幼儿对换牙时间、换牙顺序及换牙注意事项有初步了解。明白换牙是一种正常的生理现象，因为换上恒牙后比乳牙更加坚固，其分工更加明确以适应更加丰富的饮食结构。
（3）幼儿经验分享
鼓励幼儿分享看牙经历并总结经验：长蛀牙要及时就医，严重时需要拔牙；在恢复期，不吃硬的、烫的食物，还要随时观察新长的牙齿有没有异常。
通过活动开展，幼儿对换牙这件事有了更深入地了解。现在，幼儿对换牙不再恐惧，能自然地接受换牙过程，对生命的成长有了正确的认识和期待。
（4）百科小知识
①小朋友有20颗乳牙，而恒牙是28-32颗。
②我们的牙齿分为上下两排，有门牙、尖牙、磨牙。
③牙齿如果坏了就会变黑，形成“龋齿”。
④牙齿的作用：咀嚼食物，帮助消化；协助发音；保持脸型，美观。
2.多元化支持幼儿探索
（1）从绘本中寻找答案
《牙齿大街的新鲜事》讲述了哈克和迪克两个牙细菌，梦想修建豪华的龋齿大街，最后牙齿警察让牙齿大街恢复平静的故事。通过绘本故事的分享，让幼儿了解保护牙齿的重要性。还自主阅读、共读了绘本《动物的牙齿》《牙齿的秘密》《牙齿棒棒糖》《牙婆婆》《我的牙齿》，了解吃太多甜食，不刷牙，牙虫就会搬到牙齿上。
（2）蛀牙小实验
为什么会蛀牙？通过实验，幼儿发现：可乐里的鸡蛋颜色变深，有斑点；水里的鸡蛋比较光滑。由此知道酸酸甜甜的食物会使牙齿变色，还会腐蚀牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！
3.家园共育，学习正确的刷牙方法
家长、教师相互配合，帮助幼儿掌握正确的刷牙顺序、方法，幼儿每天餐后漱口，早晚刷牙打卡，争做护牙小达人。
幼儿的学习与发展：
健康领域
幼儿对换牙这一生理现象有了正确的认识，从掉牙时的紧张不安转变为积极面对。知道牙齿的种类、换牙的顺序、正确刷牙的方式、正确的饮食等，意识到保护牙齿的重要性。
社会领域
同伴之间相互关心、鼓励，掉牙幼儿的积极表现给未掉牙的幼儿以正面的示范，鼓励同伴不用担心和害怕。
语言领域
愿意分享掉牙时内心的感受；幼儿之间乐于分享自己掉牙、看牙医等经历；能在自主阅读、师幼共读后表达自己的看法；能够以思维导图的形式梳理总结保护牙齿的方法。
科学领域
通过观察牙齿模型和自己的牙齿，了解乳牙、恒牙之间的不同；通过阅读、知识百科了解牙齿的结构和功能；实验中能够跟踪观察，发现鸡蛋的前后变化。
图文：沈奕君
王丹
